考场上的古诗歌鉴赏应试技巧在语文教学中，我们常常可以发现这样的情况，不少学生读了古诗以后，只知道是首好诗，但是好在哪里却说不出来。如何指导学生鉴赏古诗呢我认为应从以下几个方面着手： 此中有真意，慧眼来识之 读懂诗意是做诗歌鉴赏题的前提，这个读懂，除了理解字面含义之外，还有关注诗内诗外各种有效信息，以期准确把握诗歌的内涵。周汝昌在《千秋一寸心》这本书里解释说，鉴赏的鉴就是细细审视;赏，则是沟通，赏心，是心的交会契合。所以，我们要练就一双慧眼，须知，在高考试卷中不会有一个多余的字。 首先，关注诗题。如朱庆馀的《近试上张水部》，如忽略了题目只看内容，就会认为这只是一首写新嫁娘拜见公婆前忐忑不安心绪的小诗，而注意到题目就会明白它是表达作者作为一名应试举子，在面临关系到自己政治前途的一场考试时所特有的不安和期待心理。 其次，关注诗歌后边的注解。如 2025 年天津卷的诗歌鉴赏题《野菊》后有一个注解首句典出屈原《离骚》夕餐秋菊之落英句，对考生理解野菊的形象起着很重要的作用。 再次，知人论世。见到杜甫的诗，就要想到他忧国忧民的情怀;看到南宋末年，就要想到那个风雨飘摇的乱世以及家国沦丧的悲伤。易安词婉约，幼安词豪放，但也不可过于死板，易安也有豪放之作，如生当作人杰句，幼安也有婉约之时，刘克庄评之为其秾纤绵密者亦不在小晏、秦郎之下。 最后，还要关注诗词中直接表明情感的词语以及可以暗示诗人感情的词语(譬如冷暖色调的词语)，尤其是后者，如天阶夜色凉如水中的凉，月在梧桐缺处明中的缺等。 做到了这几点，我们就不容易在考试中错解诗意，造成大的失误。 胸中有成竹，笔下不凝滞 临考之前，带好你的知识背囊，在你的背囊里，要放上这些知识： 1.古诗歌中常见意象的内涵。如杨柳、长亭、南浦等可表达依依惜别之情;鸿雁、双鲤、捣衣、月亮等表达对家乡的思念和对亲人的牵挂;梧桐、芭蕉、杜鹃、斜阳、猿猴等多表达愁苦、忧愁、悲伤之意;菊花、梅花、竹、黍离等或显示高洁的品质，或抒发感慨;红豆、莲子等表达爱恋、相思之情;投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌管等常表达保家卫国的壮志或对战争的厌恶等;五柳、东篱、三径等常表达恬淡闲适的隐逸情怀 2.关于意境特点的术语。如：雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽恬静、明丽清新、萧疏凄寂、安谧美好、幽僻冷寂、高远深邃、淡雅幽远、清冷幽静、阴沉凝重、沉郁悲凉等。 3.各类常见古诗歌的思想感情。如...
