倾听名师报告心得为了倾听名师、感受名师、成为名师，我校领导于 xx 年 2 月 13 日特聘请齐鲁名师李 xx 为我校全体老师做了一天的报告
专心听完李老师的报告，感慨颇深
李老师的报告内容丰富，既有理论高度，又辅以详实生动的案例
听着李老师的报告，感受着他实实在在从平凡中走来的成长历程，顿觉一股清新之风扑面而来：李老师从一位普通的农村小学老师十几年间一跃而成为齐鲁名师，在山东省教育界已颇有名气 ，制造了一段个人成长的神话，给了我们每个普通人以很大的启迪
让我们真切地感受到成为名师并不是遥不可及，而是看你认准目标后有没有恒心，能不能坚持
假如将一件事认真做下去，锲而不舍专心做下去，明天的名师或许就是你
李老师的一些教育观点引人思考，激发共鸣
如“人的一生中智商基本是不变的，受后天的影响不大”“一个人一生的成就主要来源于情商，情商主要是后天培育的
”这几句话对我震撼很大
我查阅了一些资料，进一步明确了智商与情商的概念与关系：“情商（eq）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念
它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质
情商主要指信心、恒心、毅力、乐观、忍耐、直觉、抗挫折、合作等一系列与个人素养有关的反应程度，说得通俗点就是指心理素养，指一个人运用理智控制情感和操纵行为的能力
智商就是 iq
通俗地可以理解为智力,是指数字、空间、逻辑、词汇、制造、记忆等能力
情商和智商都重要，两者不是线性关系，一方高而另一方低是绝对不行的
因此，我认为，当智商足够高时，成就高低主要看情商
两者要并行进展，让它们互补而不产生冲突
情商是可以培育的，但是绝不是靠读书、考试的学习方式，而是经过自我评估、自己定目标，再往目标迈进
“我们的教育是不是一直以来偏离了方向“重智商而轻情商”
现在社会上不是还在不断叫嚣着开发孩子智力，开发婴幼儿智力，开发孕期胎儿智力吗
