英语外教学习心得 3 篇英语外教学习心得范文 1 最近豆妈在参加一个培训，这两天都是上午在外当学生，下午回单位当老师。身份的不断转换的感觉还是挺有趣的。多年不当学生，这两天的感觉是即轻松又有些疲乏。 几乎不动地方地一坐一上午，肯定是会有疲乏感的。要是老师又不善于组织课堂调动情绪，溜号走神就是普遍现象。 轻松的是，当学生不必向当老师事先备课现场调动，多数时间只要坐在那里听就是了。看老师的表情，听他们说的话，揣摩他们对某些问题的看法，也是很有意思的。 今日一位三四十岁的美国男老师给上我们上了三个小时的口语课，我觉得这是一位很懂语言教育的老师。看来以后的三四周，有机会翘课也不能翘他的课了! 这位外教已经在中国待了 20xx 年了，据他说是在中国学的中文，中文说得很流利(上课他讲英文所以也没有机会检验他的中文程度)，加上又一直教中国人说英语，所以对学习外语既有切身体验又有教学实践。他提到的一些观点很有意思，和大家分享一下。不过，他说得是否真的正确我也不敢保证。英语外教学习心得范文 2 我这一阵花了大把时间流连于各个国外的英语教学网站，想了解国外老师是如何母语教学的，人家的教学方式和步骤是如何进行的，如何能让非英语母语国家的孩子学好英语?感悟颇多，现在谈谈我的学习心得： 1.教学英语不应从字母 ABC 开始教，ABC 其实不是我们传统认为的英语字母表，在英语里，字母其实是代表音的所有单字都是由音而非字母组成，所以 26 个字母是和拼读(phonics)结合起来教的，而在开始学习拼读之前的基础就是听和说的充分练习。 正确的学习顺序是：听，说，读，写。老外从呀呀学语起就开始说英语了，也差不多要到学前班(也就是 6 岁左右)才开始学 phonics。学 phonics 是为了阅读做准备的，在美国，加拿大，阅读能力的培育是非常受重视的，这时老师会开始引入阶梯性阅读材料或故事书。 一般从小学一年级开始，孩子会练习运用拼读来拼写单字和认字，最初也是先认识字，不要求会拼写，但一定要 一 看 就 知 道 ， 他 们 管 这 些 字 叫 sight words ， sight words 差不多有 200 个左右，是在英语里出现频率最多的常用字。为了帮助孩子达到要求，老师会提供大量的阅读材料来练习。 6 岁之前(pre-kingdergarden)阶段.基本上都是听和说的练习，孩子们唱唱跳跳玩玩，不开展读和写。主要是系统地培育孩子语感，韵律及辨音能力。 细细体会，这样教学是很科学...
