《幼儿园晨间检查》教学设计方案:幼儿园教学设计方案 《幼儿园晨检》教学设计方案课题名称幼儿园晨检授课班级中职学前教育专业二年级授课时数 2 课时授课地点幼儿园仿真实训室授课形式三疑三探教学模式课程分析《学前儿童卫生保健》是学前教育专业的核心课程，涉及幼儿园老师保教结合专业的核心能力培育。学生通过学习本课程后树立正确的儿童观和教育观。 教材分析使用教材： “十二五”职业教育国家规划教材《学前儿童卫生保健（第 2 版）》，郦燕君著，高等教育出版社，2025 年。 参考教材： 1.全国学前教育专业“十二五”系列规划教材《学前儿童卫生与保健》，张兰香、潘秀萍主编，2025 年。 2.“新标准”学前教育专业系列教材《幼儿卫生与保健》，张徽主编，华东师范大学出版社，2025 年。 学情分析 1.中职学前教育专业二年级学生； 2.已有知识基础：幼儿生理特点和卫生保健； 3.普遍具有职业认同感、爱思考、动手能力强、喜爱做中学。 4.学生对于信息化教学表现出极高的学习兴趣，在自主学习和合作探究方面存在一定学习主动性； 教学目标知识目标 1、了解幼儿园晨检所需的物品 2、学习幼儿园晨检环节的法律规范操作要点能力目标掌握幼儿园晨检四步，模拟见习实训。 素养目标能对幼儿园晨检产生浓厚兴趣，培育学生工作责任心。 教学重点幼儿园晨检环节的法律规范操作要点教学难点掌握幼儿园晨检四步，模拟见习实训。 教法学法学法教法自主探究法、小组合作法情景模拟法、理实一体化教学环节与资源资源名称对教学内容的支撑作用硬件资源幼儿园仿真实训室模拟幼儿园环境，为课程实践教学提供相对真实的工作场景。 iPad 设备激发学生信息化学习的兴趣。 录播设备加强老师自我学习、自我反思、自我研讨的意识，促进学生的进展。 软件资源校内易组课教学资源平台投放教学资源，后台统计数据。 学习通 APP 记录学生学习轨迹，实时监测教学效果。 幼儿园晨检教学过程（课前设疑自探、课中解疑合探、课后质疑再探）教学环节老师活动学生活动设计意图课前设疑自探 1.推送《学前儿童卫生保健》云教材。 2.发布任务：扫码玩“幼儿园晨检”闯关游戏。 1.登录学习通 APP，完成课前预习。 2.扫码完成“幼儿园晨检”闯关游戏，自主对幼儿园晨检进行初步探究。 1.通过知识要点的预习，为后续游戏操作及课中任务的探究做好知识准备。 2.通过老师设疑，以闯关游戏的形式，激发学生对“晨检”学习的兴趣。 3.通过数据分析...
