《数星星的孩子》教学设计 15 篇 《数星星的孩子》教学设计 1 一、导入 同学们，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就会看见天空中有许许多多颗明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣，也非常漂亮，你们数过星星吗
古时候有一个孩子也很爱数星星，你们想去认识他吗
今日我们就一起来学习第１２课《数星星的孩子》 二、初读课文 现在请大家读课文，注意读准字 音，读通句子，难读的地方多读几遍
１、字宝宝已经迫不及待要和大家见面了，同桌相互检测生字
2、师出字谜、做动作让大家猜猜生字，如;差点称王，不能做主
做“撒”的动作等，引导学生用更多方法记生字
3、老师用送星星回家的方式检测生字
4、读了课题之后你最想知道什么呢
三、围绕问题学课文
1、数星星的孩子是谁
你从哪段知道的
再读读这段，看看从这段还知道了什么
你对张衡还有那些了解
2、学生沟通资料 3、你们想知道张衡是怎样成为天文学家的吗
那么让我们一起到书中去寻找答案
赶快默读一下第一自然段，看看你都知道了什么
比 较句子：你觉得哪个句子写得更好
星星在天空中
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里
(你们看，天空就像是一颗颗珍珠，一闪一闪的好像在对我们眨眼睛，又像在对我们说悄悄话呢
谁同意读读这个句子
)张衡在做什么呢
３、在对待数星星的这件事上奶奶和张衡有什么不同的看法呢
请你女生读奶奶说的话，男生读张衡说的话
４、说说奶奶和张衡的看法一样吗
5、读完张衡的话，你们觉得张衡是个怎样的孩子
6、爷爷听到奶奶和张衡的议论走了过来是怎样说的呢
小组合作学习，边读边思考爷爷都告诉了张衡什么知识
7、出示学习要求 先自由读课文的第四自然段，然后讨论学习后两个问题
a、爷爷同意谁的意见
从什么地方可以看出来
用直线画出来
b、爷爷又告诉了张衡哪些天文知识
用波浪线划出来
8、小组汇报沟通 9、张衡
