《空气的成分》化学课件 《空气的成分》化学课件 《空气的成分》化学课件是通过对空气成分的探究，了解臭氧层被破坏的缘由，体验科学探究的过程。下面是我为大家带来的《空气的成分》化学课件，欢迎大家阅读！ 教学目标： 1、把握空气的成分及体积分数，加深对纯洁物和混合物的理解。 2、把握测定空气中氧气含量的试验原理和方法等，学会从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。 3、了解原始大气的成分及空气的觉察史。 力量目标： 培育同学进行定量试验的操作力量、观看力量、分析问题的力量。 过程与方法： 1、通过对空气成分的探究，了解臭氧层被破坏的缘由，体验科学探究的过程。 2、观看铜丝与氧气反应的现象，从中猎取信息，并对信息进行加工处理。 3、能主动与他人进行沟通和协商 ，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感、看法和价值观： 1、培育同学学习科学家严谨求实、大胆质疑的科学精神； 2、培育同学对生活和自然界中化学现象的古怪 心和猛烈的探究欲，进一步进展学习爱好的爱好。 教学重、难点： 重点：空气的组成测定教学方法：试验探究法、合作沟通法、阅读了解法。 难点：空气中氧气的含量测定。 教法：本节课主要接受问题探究来设计教学，始终贯穿“设置主题──分析思考──试验探究──总结沟通”的教学流程，主动引导同学进行自主学习、合作学习和探究学习，努力培育同学的动手力量和探究精神。 教具和媒体老师用：多媒体、教学课件、酒精灯、注射器、玻璃管〔内有铜丝〕、火柴。 教学过程： 一、揭示目标： 通过课前制作好的投影呈现学习目标，使同学在上课开头就明确学习目标和学习方向。同时激发同学的爱好，调动了同学学习的主动性，促进同学在以后的各个环节里主动地围绕目标探究、追求。 二、导入新课： 用谜语引入本节主题：有一种物质你摸不到、看不着、也抓不住，但是我们却时刻离不开它。请问这种物质是什么呢？ 【设计意图】：提高同学学习本节的爱好 三、自学指导：5 分钟 同学们屏住呼吸 30 秒，谈谈你的感受。 【提出问题】：空气总是在我们身边 ① 你了解空气吗？ ② 你了解空气的成分吗？ ③ 你还想知道空气的哪些学问？ 请阅读课本内容，明确本节要解决的问题： ① 了解原始大气的成分及演化过程 ② 了解空气成分的.觉察史[来 ③ 把握空气的成分及其体积分数 ④ 把握测定空气中氧气含量的试验原理、方法等。 四、呈现...
