一班级下册语文?尧帝凿井?优秀课堂教学设计 3 篇 ?尧帝凿井?的教学要理解尧帝为什么事焦急，理解尧帝特别焦急，连走路都在想方法，引导同学了解当时国家遇旱灾的严峻状况及尧帝为百姓担忧的焦急心情。以下是我整理的一班级下册语文尧帝凿井教学设计 3 篇，期望可以共享给大家供应参考和借鉴。 一班级下册语文?尧帝凿井?教学设计一 教学要求： 1、学会本课的生字新词，生疏 12 个生字，并书写 7 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，了解尧是怎样找到水源的，学习他留心观看四周事物，主动思考，解决问题。 4、复述故事。 教学重点、难点： 1、学习本课的生字新词。 2、读懂课文，知道他从蚂蚁那里得到的启发。 3、正确书写田字格中的 7 个生字。 教学预备：生字卡片、投影 教学方法：玩耍法、讲读法、情境法 教学支配：2 课时 教学设计： 第一课时 一、谈话导入。 大家听爸爸妈妈讲过传奇吗?这节课就学其中的一个。 二、生疏生字，初读课文。 1、老师范读。 2、同学自由读课文，找诞生字多读几遍。 3、出示词语，同学认读。 4、同学再自由读课文，要求读准每个字音。 三、图文结合，读懂课文。 1、指名读第一自然段。 2、你知道了什么? 3、齐读其次自然段。 1、用自己的话说说“大旱〞的意思。 2、引导同学抓住“连续、只好、几十〞等的意思。 3、指名读第三自然段。 4、尧从蚂蚁身上得到什么启示? 5、他的想法对吗? 6、指导朗读最终一自然段。 7、商量 ：尧怎么会想到这个方法。 四、总结全文。 1、课文主要讲了一件什么事?文中最令你感动的是什么? 2、有感情地朗读全文。 3、布置作业。 其次课时 一、稳固全文，体会朗读。 1、分段开火车读课文。 2、商量 ：你宠爱尧吗?为什么? 3、老师小结。 二、识记生字，积累词汇。 1、抽读本课生字卡片。 2、开火车进展扩词。 3、反响识字状况，沟通识记方法。 4、出示词语花篮 (1)指名读，齐读。 (2)你还宠爱课文里的哪些词语，说一说，再抄到“花篮〞中。 (3)比一比谁积累的词语多。 三、生疏偏旁，书写生字。 1、出示田字格中的生字，指名认读。 2、分类识记，指导书写。 (1)独体字：年 (2)左右构造：代没活姓 (3)上下构造：些 3、同学书空。 4、老师板演示范。 5、同学仿写。 6、老师巡察指导。 四、书写呈现、评议。 一班级下册语文?尧帝凿井?教学设计二 教学目标： 1.指导同学运用多种方法...
