一年级思品上学期教学工作总结 一、教材特点 本册教材以学生的现实生活为主线，将促进学生良好品德的形成和个性进展有机结合，突出了生活教育的内容。 1、教材编排遵循的是儿童生活的逻辑。 经过上一学期的学习，小朋友们已经养成了初步的行为习惯。在新学期里，他们将继续养成良好的生活习惯，学到丰富的文化知识，引导小朋友乐于帮助他人，使小朋友生活得更加健康和欢乐。 教材遵循儿童生活的逻辑，从儿童自己的世界出发，以正确的价值观、人生观引导儿童在生活中进展，在进展中生活，使教材回归生活，关注儿童现实生活。其中家庭生活对儿童的影响很大。儿童家庭的组成，与儿童共同生活的成人的教育态度、方式、价值观以及家庭日常的生活习惯、气氛、人际关系将直接影响儿童的健康成长。因此，与家庭合作，为儿童创设良好的家庭环境， 让儿童在和谐、民主、温暖的家庭中学会做人，学会做事，学会关爱，学会负责，是学校教育的一项重要任务。 2、关注儿童生活好习惯的养成。 例如第二单元《红绿灯的悄悄话》以密切联系儿童生活的主题活动为载体，娓娓道出红绿灯给我们的生活带来诸多的方便，以正确的科学观引导儿童在生活中要加强自我保护，在保护中欢乐地生活。 3、教材注重和突出培育儿童的爱心等品德教育观。 品德与生活是一门综合课程，但也担负着促进儿童品德进展的重要任务。生活德育存在于学生的整个生活之中，要在进展学生内在的德性上下功夫。培育一个人的品德不在于告诉他多少道理，最根本的是要在长期生活中形成一定的基本的待人处事的价值观念和思考问题的取向。 如第一单元《天天都欢乐》的主题活动，旨在让学生在成长的过程中知道，同学之间应该互相帮助。在互助中学会爱，在爱中体验欢乐，在欢乐中幸福地成长。 4、教材体现儿童个体与自然的内在整合。 儿童生活是相互贯穿、整体呈现的，儿童生活充满着乐趣和色彩，充满着想象和制造。他们在自己的生活中通过认识自然，并在与自然的互动中进展着自己，建构自己与外部世界的关系。第三单元《迷人的夏天》让儿童在衣食住行中感知夏天，在观察和经历夏天中学习科学、学习生活，充分体现了儿童个体与其周 围的自然、社会的内在整合。 生活是一本百科全书，指导儿童能在生活中学习，又在学习中生活，才能真实地感受生活和制造生活。儿童将迎来小学生活中的第一个暑假，准备升入二年级。暑假生活中小学生有一定的自主性、独立性和选择性。因此，科学、合理地指导小学生愉...
