合并同类项（1）教学设计教学内容分析： 本节课选自苏科版《数学》七上整式加减第 1 课时内容，是在结合学生已有的生活经验，引入用字母表示有理数，继而介绍了代数式、代数式的值、整式以及有理数运算律的基础上，认识同类项并且对同类项进行合并的探究、讨论。合并同类项是本章的一个知识重点，其法则以及去括号与添括号的法则应用是整式加减的重点，是以后学习解方程、解不等式的基础。因此学好本节知识是学好后续知识的重要纽带。学情分析：七年级学生进入初中不久，学习积极性还行，但不少学生的学习习惯不好，整体水平不高且不均匀，学习比较浮躁，成绩参差不齐，部分学生的理解能力和接受能力不尽人意，学习习惯和学习方法有待加强。在上课过程中，要加强对学生基础知识的掌握，注重对知识的重难点的把握，培育学生积极的情感、负责的态度和正确的价值观。教学目标： 1、知识与技能 理解同类项的概念，能识别同类项；理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则；能进行简单的化简求值的运算。 2、过程与方法 经历概念的形成过程和法则的探究过程，培育学生观察、归纳、概括和分类的能力，通过小组合作的学习模式探究，归纳合并同类项法则，并学会运用。 3、情感、态度与价值观 掌握法律规范的解题步骤，养成良好的学习习惯。在独立思考的基础上，积极参加讨论，敢于发表自己的观点，从沟通中获益。教学重点及难点 重点：合并同类项的概念，熟练地合并同类项和求多项式的值。 难点：能正确找出同类项并正确合并。教学过程一、新课引入热身赛：求代数式 x2＋2x－x2－x+1 的值，当 x = 。 规则：请数学课代表随意报一个 x 的值（小于 10 的整数），老师和同学们竞赛，先求出正确答案者为胜。二、探究活动 1：什么是同类项1 找一找：以下几组代数式，有什么相同点 (1) －2a 与 6a (2) 5ab2c 与－13ab2c (3) 3mn 与 mn (4) 9x2y3 与－ 同类项概念：所含字母相同 ，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项 。2 牛刀小试：下列各组单项式是不是同类项为什么(1) －3b 与 2bc (2) 2x2y 与 2xy2 (3) － ab 与－13ab (4) － 与 2所有常数项也看作是 同类项 。3 点将台：请你写出一个单项式，然后钦点另一位同学来写出一个它的同类项．两同：字母同，相同字母指数同！ 两无关：与系数无关，与字母顺序无关！ 4 挑战一下：假如 2axb3 与－3a4by 是同类项，那么 x = ，y = ．三...
