黔西县第二小学集体备课教案（试行）课 题：27 陶罐和铁罐 主备人： 陈寿兰上课时间：第 15 周课时划分： 二课时教学目标：1．会认 10 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋“等词语。2．分角色，有感情地朗读课文。3．读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。4．抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累词语。教学重点：1．通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。2．理解课文讲的道理。教学难点 ： 理解课文讲的道理。教学准备：陶罐和铁罐的实物。教 学 过 程个性化设计第一课时一、形象揭题，了解特点。1．出示陶罐和铁罐的实物，让学生看一看，还可以摸一摸。2．学生说说陶罐的质地、特点，进行简单比较。3．板书课题，指名学生齐读，学习生字“陶”的音、形、义。二、初读课文，读准读通，了解课文大意。1．课件出示学生自读要求：（1）圈一圈：圈出课文中的生字词语，多读几遍，要求读准字音，读通句子。（2）画一画：用“_____”和“～～～～～”分别标记出陶罐和铁罐说的话，同桌可以分角色读一读。（3）想一想：把生字词语放到有关的句子中读一读，想一想它的意思。（4）通过读课文，你知道了什么，比比谁知道的多。2．学生按上述要求自读课文。读后沟通对上述问题的看法。3．激励学生积极读书，展示自己的朗读。请 2 位同学分别读课文 1－－－9 自然段和 10－－－17 自然段。其它同学做评委，听后评议。4．老师相机小结。三、品读课文，体验情感。1．课件显示课文第一自然段，引导理解。老师操作课件，将这一段中的“骄傲”、“奚落”2 个词语点红。2．课件显示铁罐傲慢无礼的样子，老师点拨理解。（1）通过联系上下文、找近义词、找反义词等多种方式帮助学生理解“骄傲”、“奚落”、“懦弱”、“轻视”、“恼怒”。（2）铁罐为什么要奚落陶罐呢请你把铁罐的话连起来读一读，体会体会。（3）课件展示铁罐的话，学生表演朗读。注意学着铁罐的动作、神态读出“奚落”的语气。3．老师启发学生理解陶罐的表现：面对铁罐的奚落，陶罐是怎样的呢（1）课件显示陶罐笑眯眯的样子。（2）把陶罐的话连起来读读，体会体会。（3）通过找近义词、找反义词、联系上下文等方式帮助学生理解“谦虚”、“争辩”。（4）指导学生读好多音字：和睦相处（5）课件展示陶罐的话，同座互相配合读一读，看...
