中学教科室2025―2025学年度第二学期工作总结

中学教科室 2025―2025 学年度第二学期工作总结中学教科室 2025―2025 学年度第二学期工作总结本学期教科室根据市教科室工作计划和学校工作计划安排，积极推动“书香校园”、“炎武文化校园”建设和十三�q 五课题的开题。深化校本教研活动，加强青年老师业务培训工作。 一、科室合作，服务老师 本学期在校党委和教务处的安排下，通过政治、业务学习来加强老师团队的建设与“现代教育理论”学习。通过学习、讲座、外出培训、青年老师教学大竞赛等形式来加速青年老师专业成长。校党委、各科室特别注重老师专业核心素养的进展，积极搭建促进老师专业核心素养进展的平台。全体行政人员从思想和行动上树立为一线老师服务的意识。 二、注重青年老师培训，促进骨干老师成长 这几年我校的青年老师特别多，给学校注入活力的同时，也给教育教学带来了挑战，在放手给年轻老师机会的同时，学校领导层更多考虑的是：如何提高青年老师的业务水平、教学能力以及班主任管理工作能力等等，一直是学校对青年老师的培训重点。 1. 开学初为青年老师开动员、指导大会，学期结束为青年老师开总结点评大会，为青年老师能走好每一步进行把脉。学期中途针对情况对青年老师的专业成长开座谈会。 2. 为青年老师和新班主任聘请指导老师，利用骨干老师的业务能力和教育教学正能量来带动年轻老师的快速成长，特别是教学、班级管理业务的快速成长。 3. 根据教育局相关部门的要求和学校老师培训计划的安排，校办、德育处、教科室先后选派多名老师参加各级各类的教学科研培训活动。先后派老师去浙江、上海、扬州、海门无锡、苏州等地进行培训学习。通过把老师派出去参观、培训和学习等活动，开拓了老师的视野，提高了老师业务水平，同时也转变了老师教育教学的观念，促进了教育、教学的进展，更加快了青年老师的成长速度。 4. 严格执行亭林中学中青年老师校本培训方案及计划，记录好青年老师和骨干老师的成长档案。 三、踏实做好教科研工作 1. 完成十三�q 五课题、昆山实验区家校合作课题的开题工作 2025 年 4 月完成苏州市教育科学十三�q 五规划立项课题开题。做课题讨论的子课题分组工作，制定课题讨论活动的年度计划，明确子课题活动的要求。 我校目前有苏州市级立项课题 1 个，昆山市立项课题 3 个，老师个人课题 4 个。 2.做实教育科研参赛工作 2 月份组织参加苏州市教育学会优秀教案评比，5 月份组织参加苏州市“行知杯”论文评比，6...