中班下学期数学活动《小猪去春游》教案与教学反思1. 观察、发现物体的大小差异，根据物体的排列规律进行排序. 2. 能理解操作要求，并用语言表述出操作结果. 活动内容：《小猪去春游》 活动重点：观察理解物体之间的大小差异进行有规律的排序. 活动难点：能发现物体的排列规律，用语言完整讲述. 活动准备：教具：小猪（大小不一）三套；汽车（大小不一）三套； 太阳帽（大小不一）三套；小旗（一面） 学具：作业单人手一份 活动过程： 一、 情境导入，进入活动.（幼儿观察排列次序，总结出规律.） 春天来了，天气温和了，小猪们相跟着去春游，你们瞧，他们来了，出示一组小猪图片。（根据“οО○”的顺序） A 师：请你们观察一下，小猪它们是怎样排队的呢？（从小到大）然后再出示一组（οО○οО○）师：请你再观察一下，小猪是怎样排队的？引导幼儿感知“有规律”的排列。 教：小猪们排好队了，给他们取个名字吧！引导幼儿说出名字（小猪，大猪，最大猪），并从前往后的读感知规律. B 师：现在还有三只小猪没有排好队呢，你们可以帮帮它们吗？让他们按前面的排列规律站好？ 提问个别幼儿，上来操作，并表述操作结果。（即：我把 x x 猪放在了 x x 猪的后面。如：我把小猪放在了最大猪的后面。）依次往下，直到排完！ （每排对一个，及时给予幼儿表扬，让幼儿感到成就感，是她（他）帮助小猪排好队的.） 二、改变排列次序，再次让幼儿感知规律，并用语言正确表述操作结果. 师：小猪们都已经排好队了，它们准备开着车去春游，那你们看看，小汽车是怎样排队的呢？出示一组小汽车图片（○Оο）（从大到小）再出示一组（○Оο○Оο）师：请你再观察一下小汽车是怎样排队的？（再次感知“有规律”的排列） A 师：咱们也给他们起个名字吧。（引导幼儿说出“大汽车，小汽车，最小的汽车”） B 师：还有三辆汽车没有排好队呢，你们可以帮帮它们吗？让他们按前面的排列规律站好？提问个别幼儿，上来操作，并表述操作结果。（即：我把 X X 汽车放在了 X X汽车的后面。如：我把大汽车放在了最小汽车的后面。）依次往下，直到排完！ 三、（加大难度）发现排列规律，填出空缺. 师：出发喽！一路上风景很美，它们来到了田野里，太阳好晒呀，小猪们拿出了太阳帽. （出示太阳帽） 师你们来看看，太阳帽是怎样排队的呢？引导幼儿说出名字（小帽子，大帽子，最大的帽子），可是有的帽子没有排好，那么你们帮忙排一下，...
