中班数学活动《小动物搬新家》教学设计设计意图 中班幼儿对数已经有了初步的了解，但对于序数与数字的关系并不了解。为了进一步提高幼儿对自然序数的认识，能正确运用序数词，体验序数的排列关系，我根据幼儿年龄特点结合孩子们的生活经验设计了数学活动《小动物搬新家》。在设计活动时，创设帮助小动物搬家的情境通过幼儿观察、动手操作感知理解序数与数字的关系，并能准确的表达物体在序列中的位置。在此过程中激发了孩子操作的兴趣，培育了孩子们良好的操作习惯，并在体验成功的同时感受数学学习活动的乐趣。 活动目标 1. 乐于参加操作学具活动，感受数学学习活动的乐趣。 2. 从不同角度正确感知物体在序列中的位置。 3. 学习 10 以内序数，能用序数词准确表述物体在序列中的位置。 活动重点：通过游戏，能用序数词准确表述物体在序列中的位置。 活动难点：感知同一个物体从不同方向开始数，序数是不同的。 活动准备 1．幼儿用的 10 种动物图片、10 层的房子图片每人一套 2．老师用的动物、列车、房子图片一套 活动过程 一、根据号码找凳子，复习五以内序数 老师将幼儿带入活动室。指导语：“今日来了这么多老师，小朋友们该说什么呀？小朋友们真有礼貌！今日小朋友们和于老师一起玩好吗？听，这是什么声音？我们的火车就要开了，小朋友们准备好了吗？叱！火车到站了，小朋友看看每排小凳子前面的地上都贴了小圆点，我们看看它们都是什么颜色的？好了，小朋友到于老师身边，于老师要发给小朋友们号码，一会儿小朋友要根据号码牌上的颜色和数字来找自己的小凳子。拿到号码后先看看你拿的是什么颜色的，找到和你颜色相同的小圆点，然后看清自己的数字，拿到数字几，就做到第几个小凳子上。假如拿到红色的数字 1，就坐在第一个小凳子上，假如拿到黄色数字 2，应该做到哪个小椅子上？小朋友们真聪慧，拿到号码就去找自己的小凳子吧。” 老师发号码。 指导语：“红队的小朋友把号码举起来老师检查。请把你的号码放在小框里。” 二、引导幼儿感知物体在横排序列中的位置 （一）引导幼儿观察坐在横排列车中的动物。 指导语：“今日许多小动物也乘着列车来到这里，它们啊要搬家。看，它们的列车开来了，我们来伸出右手食指，从火车头的方向开始，数一数这列火车有几个车厢？能坐几只小动物？可是小动物都藏在白色的窗帘后面了，我们一起小动物请出来好不好？先看老师请一个，我先请第三号车厢的小动物出来。把白色的小窗帘...
