中班数学活动小动物坐火车教学设计1、学习 6 以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。 2、能用序数词准确表达物体在序列中的位置。 活动准备： 1、动物图片、操作材料人手一份。 2、两个箭头标志、1-6 数字。 活动过程： 1、谈话导入，引起幼儿兴趣。 师：今日动物园里的小动物可兴奋了!因为他们要去旅游啦!看！他们排着队伍来了。 2、出示动物图片，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。 （1）师：小动物们还请来了一个奇妙的标志，你们认识它吗？（它是箭头，箭头表示方向。） 师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位？（提醒幼儿把话说完整） 从箭头方向数过去，小兔排在第 1 位，所以我们给小兔贴上数字号码 1。 从箭头方向数过去，排在第 4 位的是谁？（你真棒！）那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢？ 从箭头方向数过去，小猪排在第几位？那么我们该给小猪贴上数字号码几呢？ 从箭头方向数过去，小狗排在第几位？那么我们该给小狗贴上数字号码几呢？ 从箭头方向数过去，排在第 6 位的是谁？那么我们该给小猫贴上数字号码几呢？ 从箭头方向数过去，排在第 3 位的是谁？那么我们该给小猴贴上数字号码几呢？ （2）我们的箭头可淘气了，看它跑到哪里去了？（它跑到了这边） 师：大家一起动动小脑筋，从这边箭头方向数过去，小兔排在第几位？我们该给它贴上数字号码几呢？ 从箭头方向数过去，小猪排在第几位？那么我们该给小猪贴上数字号码几呢？ 从箭头方向数过去，小狗排在第几位？那么我们该给小狗贴上数字号码几呢？ 从箭头方向数过去，排在第 4 位的是谁？哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢？ 从箭头方向数过去，排在第 6 位的是谁？哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢？ 从箭头方向数过去，排在第 3 位的是谁？哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢？ （3）讨论：为什么小动物的数字号码不一样呢？每个小动物都有两个数字号码呢？ （4）师小结：原来从不同的方向数过去，小动物的位置也是不一样的，所以小动物的数字号码就不一样。 3、幼儿操作 师：看！接小动物的火车开来了，（出示火车图片）你们数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（从车头到车尾）哪个小朋友的数法不一样呢？（从车尾到车头） 那么第一节车厢在哪里呢？（哦，原来靠近车头的这节车厢就是第一节车厢。 第一节车厢的第一个座位在哪里呢？（哦，第一节车厢里的第一个座位就在这里。） 第二节车厢的第二个座...
