美国南北战争【教案背景】1. 面对学生：初中 2. 学科：历史3. 课时：1 4. 教学课题：《美国南北战争》5. 课前准备：幻灯片、多媒体一体机6.教学方法：自主探究、合作学习法【教材分析】《美国南北战争》一课是继《美国独立战争》之后，是美国进展史上的重大事件，也是世界资本主义进展过程中的一件大事。介绍了独立后的美国领土的扩张，南北两种经济制度的矛盾及其激化，内战爆发概况及其结果。美国南北战争维护了国家的统一，为以后美国的飞速进展，成为世界最强奠定了重要基础。【课程标准】讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史进展中的作用。【学习目标】1、知识与能力：了解美国南北战争爆发的原因、过程、结果与性质，正确评价林肯在南北战争中的作用。2、过程与方法：问题教学法，通过设问，引导学生讨论探讨。3、情感态度与价值观：知道林肯一生致力于争取民主和种族平等的事迹，处处以国家利益为重的高尚品行，获得美国和世界人民的尊敬。【学习重难点】重点：分析南北战争的起因和作用，以及林肯在南北战争中的主要活动。难点：正确评价林肯在南北战争中的作用。【学习流程】一、［创设情境 点燃激情］导入新课（老师讲述）林肯纪念堂是美国首都华盛顿最有气派的建筑物之一。纪念堂 56 级台阶代表了林肯一生走过的 56 年，进入纪念堂就可以看见一尊林肯的座像高高在上，有人要抬头才能瞻仰这位伟人的威容。马克思曾说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”华盛顿曾带领美国人民赢得了国家的独立，林肯又为什么会与华盛顿齐名？今日让我们一起学习第 18 课——美国南北战争。 二、【阅读质疑 自主探究】1.学生围绕学习目标，仔细阅读教材，找出重点知识，并以问题的形式提出来。老师巡视指导学生阅读。2.老师整理学生提出的问题：（1）美国南北战争的根本原因和焦点问题是什么？（2）美国南北战争的导火线是什么？（3）美国南北战争开始的标志、经过、结果分别是什么？（4）美国南北战争的性质和历史意义如何？3. 老师指导学生阅读，解决问题。三、【多元互动 合作探究】1.生生互动 老师鼓舞学生自己解决问题，第 3 题，让学生看书自己解决。2.小组互动 学生自己解决不了的问题，可以和同桌及前后桌讨论解决。第 2 题、第 4 题，学习小组讨论解决，小组代表公布答案，并阐明理由，形成共识。3.师生互动 师生共同解决小组讨论解决不了...
