六年级下册《圆锥的认识和体积计算》说课稿圆锥的认识和体积计算是《人教版》内容第十二册 41—43 页的内容。本节 课是在认识了圆柱体的基础上继续学习的内容。学习圆锥可以进一步加强学生对立体图形的认识。为了帮助学生认识圆锥体，理解和掌握圆锥体的体积计算公式，教材是从观察入手，到实践操作，让学生通过操作把抽象的概念具体化、形象化。让圆锥体的有关概念，体积计算公式从实践中认识，然后运用到实际生活中去。 根据教材内容，确定教学目标： 1．通过观察和演示，使学生认识圆锥体，掌握它的特征和体积计算公式,并能根据具体问题灵活应用计算方法。 2．让学生理解圆锥体积公式的推导过程，认识圆柱体和圆锥体之间的关系，渗透辨证思维的方法。 3．通过实际操作，培育学生动脑、动手的能力，让学生养成严谨、认真的良好习惯。 4．培育学生观察、比较、分析、推断推理的能力，进展学生空间观念，提高学生想象能力和逻辑思维能力。 教学重点难点和关键： 1．重点：（1）认识直圆锥并掌握它的一些特征。（2）圆锥体的体积计算。 2．难点：（1）圆锥体体积计算公式的推导。（2）解答有关直圆锥体实物体 积。 3．关键：要充分应用直观教具和电脑，进行演示和实验，有目的、有步骤地引导学生观察、思考，从而推导出计算公式和有关概念。 二．说教法和学法。 根据教材的内容和学生的年龄特征，我采纳以下教法和学法： 1．直观操作，突破难点。 在这节课中，充分运用实物让学生认识直圆锥，通过圆锥体的点，线，面， 认识圆锥体的底和高。发挥学生四人小组的作用，大胆放手让学生动手操作，推导出圆锥的体积计算公式，并懂得圆锥体和圆柱体之间的关系。通过动手操作，让学生用多种感官去感知事物，猎取感性知识，使操作与思维紧密结合，加深对直圆锥及体积的认识。 2．运用电脑课件的动感突出重点。 圆锥体的认识是本节课的重点，为了让学生充分地认识圆锥体，把生活中 的锥形物体放在屏幕上（如小麦堆，漏斗等），运用电脑闪动形式认识圆锥体的底面，侧面，顶点，高。认识圆锥体积的大小也是本节的重点和难点内容，为了突出重点，突破难点，着重引导学生去探究等底等高的圆锥体与圆柱体体积之间的关系，充分运用电脑屏幕显示操作推导过程，把静态转化为动态，加深学生对所学知识的直观印象，生动、形象、具体的教学使学生能够由具体到抽象，由感觉到知觉进行顺利的过渡。 3．注意培育学生的发散性思维和创新意识。 创新教...
