六班级老师 20xx 学年度上学期教学工作总结六班级老师 20xx 学年度上学期教学工作总结 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。 自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以"师德'标准自己的教育教学工作，以"当一名好老师'作为自己工作的座右铭。总体看，我能仔细执行学校教育教学工作预备，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，为了抑制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现将一学期的工作总结如下： 一、仔细备课。首先仔细钻研教材，把握教材的根本思想、根本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解同学原有的学问技能，了解他们的爱好、需要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。最终，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，如何组织教材、如何支配每节课的活动。课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水平是格外有用的。 二、留意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分达同学学得简洁，学得轻松，觉得欢快，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力气。 本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性"同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。'这一观念的确立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、创新评价，鼓舞促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓舞同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的转变和进展。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，...
