六年级美术《线描画中的黑白对比》教学设计本课是第一学段“造型·表现”领域的一个学习内容。“造型·表现”学习领域是指运用多种媒体和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。它是用绘画、雕塑、拓印等造型手段和方法，制造视觉形象，表达对自然社会的感受和个人思想、情感的教学活动。使学生获得美术创作体验、乐趣、认识、理解造型要素及其形式美法则，提高造型表现能力。 2.教材分析 《线描画中的黑白对比》也是本套教材有关线条的系列内容之一。通过本课学习学生可以在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则。感悟黑白对比的美感，对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系、进展思维概括力十分有利，同时也能打开学生眼界，提升学生的审美修养。在教学实践中，老师要多运用对比、观察、小组探究等学习方法，引导学生分析艺术作品中点、线、面的疏密排列方法，思考在细节部分是如何处理黑、白、灰关系的，假如是你还可以怎么表现创新等问题，引导学生进行创新性思维的进展，培育学生发现问题、解决问题的能力。 教材第 10 页，展现的是我国传统的蜡染装饰画《鸟的变化图案》和年画《门神》。这两件以线描为主的艺术作品，巧妙地利用了线条的疏密和黑白对比，带给人变幻多姿的视觉感受。老师可以通过对比、观察的教学方法，引导学生找出艺术作品中线条和黑白对比的不同变化，感受不同的线条变化与黑白对比带给人的艺术美感，激发学生对我国民间艺术的热爱之情。 学习目标： 1、知道点、线、面中线的变化有粗细、长短、聚散等表现方法并学会运用。 2、能够运用点、线、面的疏密组合完成有层次的黑白对比作品。 3、引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣。 评价任务： 评价任务一：知道点、线、面中线的变化有粗细、长短、聚散等表现方法并学会运用。 评价任务二：能够运用点、线、面的疏密组合完成有层次的黑白对比作品。 评价任务三：提高对民族传统文化学习的热情和兴趣和对美术学习的兴趣。 教学过程： 教学环节教的活动学的活动评价要点环节一 导入新课同学们，今日老师想要带领着大家一起去一个神奇的世界进行一次冒险旅程。在这个世界，一切事物都只有两种颜色，黑色和白色，虽然他们看似简单明了、实际变幻莫测……现在，你们准备好了吗？出示课题——《线描画中的黑白对比》（让我们通过《线描画中的黑白对比》来看一看这个神奇的黑白...
