1 前 言1.1 目的1998 年全国高考化学科实验题的考查，反映出对学生实验能力、实验素养、实验意识的全方位考查，而我省考生解答严重失误(仅 27 题平均分为分)，我区考生在该题上失误情况更为严重，使我们感到在对学生进行全面素养教育的现阶段，我省、我区的实验教学工作改革缓慢，对于经济不兴旺的地区，怎样利用有限的实验条件，尽量挖掘人的潜力而提高我区实验教学的质量是我们此项调查的目的，为此，在我区 3 个县(其中有 2 个国家级贫困县)的 4 所高级中学对高三毕业班 163 名学生，24 名高中老师及安顺师专 98 级新生 97 人进行了问卷调查。 1.2 问卷设计为比较全面地了解贫困地区中学化学实验教学的现状，以便能探究出符合我区实际的改革思路，我们针对各校的老师演示实验、学生实验的完成情况、师生的实验意识、学校实验室建设的情况等设计了三类问卷：第一类：贫因地区的实验教学状况高中生问卷，共 l5 个选择题。第二类：老师的实验技能及素养情况问卷，共一五个选择题。第三类：学校化学实验室建设情况问卷，共 10 个选择题。以上各类试题答案均不唯一，被调查对象独立完成，统一回收。为使学生和老师答复以下问题具有客观性，我们采纳不记名答卷。1.3 数据的统计整理我们根据被调查对象对每个问题所选择的答案分类(如该小题有A、B、C、D 4 个选项，按各选项人数统计)统计后与被调查的总人数比较，得出各项的百分率，用百分率来说明问题。第一类问卷我们共发放 260 份，回收有效问卷 248 份；第二、三类发放随卷各 24 份，回收有效问卷 20 份。在下面的结果分析中，限于篇幅，我们仅对各类问卷中比较典型或比较严重的问题进行分析。2 结果与分析2.1 实验教学的状况我们调查的对象是经济不兴旺的贫困县学校，实验室的建设与现代实验教学的要求尚存在一定差距，故设计的问题均按?贵州省中小学常用实验手册?三类实验要求考虑，所以起点较低。 问题 1：你在高中阶段使用过以下仪器吗(题后数字为使用率)?A.托盘天平％) B．容量瓶％) C.铁架台％) D.酸、碱式滴定管(69％) E.分液漏斗％) F.烧杯％) G.枯燥管(48％) H.圆底烧瓶％) I.温度计％)以上这些仪器均是高中化学实验教学中必须用到的仪器，而学生使用率最高的也仅达％，最低为 48％，说明在高中阶段有相当一局部学生是没有使用过，也间接地反映了有些学生实验是没有做过的。问题 2：高中阶段你做过几次学生实验?次％至 5 次％)C. 6...
