听小学数学《年月日》教学感言听《年月日》感言 听了名师李《年月日》这堂数学课，对比自身平常的课，可以说是一堂高效率的数学课，感触很深。信任李丽贞老师课前一定花了不少的时间，准备得十分充沛。现针对一堂高效率的数学课，谈谈自身的感受吧。 一堂高效率的数学课应当改变一言堂的教学模式，提倡民主、自由的学习氛围。在这堂课中，李老师以新的课程法律规范为指导，创设过生日、北京申奥胜利等情境让同学主动参加，小组内观察年历，合作探究，完成记录单。提倡自主、合作、探究的学习方式，以同学的进展为目的，很好的培育同学的自主、合作意识和探究意识。 一堂高效率的数学课应该用各种方式激发同学的兴趣。老师能否激发同学的学习兴趣是衡量好课的重要法律规范之一。在这堂课中，李老师设计了设计了形式多样的活动：拳头识记法、师生互动的游戏等，同学的学习兴趣浓厚，教学效果好。所以，同学只有在欢乐的心境中，才能萌发学习动机，发挥发明潜能。 一堂高效率的数学课应该合理使用各种教学媒体。教学媒体只是为教学服务的，但不能滥用，否则将适得其反。在这堂课中，李老师借助课件多次让同学观察、小组讨论、汇报沟通等，让每个同学真正成为课堂的主人，学习的主人。结合黑板板书、幻灯展示，相得益彰，效果好。 听课中也注意到一些问题，我觉得有两点值得我们反思： 1、自主、探究、合作使小朋友们从被动、机械的学习状态中解脱出来，使学习能获得高品质的学习。但在大班化教学的状况下，老师的指导和沟通常常无法落实到位教学进度和教学效果必将受到一定的影响，将如协调呢？ 2、在这堂课中，学困生并不能主动参加小组活动，而且学习效果并不好，如拳头识记法没有掌握。这种状况如何改善这种状况呢？这类学困生如何转化呢？ 课堂教学是一门艺术，要上好一堂课十分不容易。茫茫的教学之路还很长很长，作为一名青年老师，我将不时学习，不时积累，不时请教，提高自身的业务水平。让我们一起努力吧！
