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四年级上册Unit-3-My-friends-A-Let's-talk教学设计

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四年级上册 Unit 3 My friends A Let’s talk 教学设计1.能听懂、会说 What’s his name? His name is... He’s... 2.能听、说、认读 I have a new friend. A Chinese friend? What’s his name? His name is.... 教学重难点: 重点:1.能听懂、会说 What’s his name? His name is... He’s...2.词汇:Chinese, friendly 难点:Chinese, his 的尾音 教具准备: 1.几张班里同学的照片。 2.John 和他妈妈的图片。 3.教材相配套的教学课件[Unit 3,Let’s talk]。 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.问答练习:Who’s your best friend? 2.做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样,其他同学来猜这个人是谁。 练习 Who’s he/she? He/She is ... (二)呈现新课 (Presentation) 1. 新课导入。老师先自我介绍 My name’s ...,然后提问一名男生 What’s your name?该名学生回答问题后,老师对大家说:His name is... He is...老师问学 What’s his name? 启发学生回答:His name is...老师继续指其他男生,让学生回答:What’s his name? 老师再指另一个男生,让一个学生问 What’s your name?另一个学生回答 His name is...(多做几组) 2. 老师指着一个女生说:She’s... Her name is...然后问学生:What’s her name?让学生试着回答:Her name is...老师再指几个女生问:What’s her name? 让学生两人一组做 What’s her name? Her name is...的问答练习。 3 . 老师出示课文人物图片,让学生做问答: What’s his/her name? His/Her name is... 4. 出示班里某个学生的照片,老师说:Look, I have some pictures.Look at this picture, who can tell me his /her name? 5. 句型 His/Hernameis... 6. 老师依次出示一些学生的照片,让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述。如: His name is Peter. He has short black hair and big eyes. He’s tall and strong. 7. 老师出示 John 的图片问:What’ s his name? 学生回答John.老师再出示他妈妈的图片,说: She is John’s mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解释 Chinese. 老师: We are all Chinese, ...

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