大班教学：剪纸艺术.doc 1、大班教学：剪纸艺术大班 1、活动过程〔1〕形成良好的平安常规，把握根本的剪纸技能。大班幼儿的自我效劳力气、语言理解力气和执行力气较强，为了确保幼儿使用剪刀的平安性，我们为每个幼儿预备了一个盘子。每次剪纸活动开头前，请幼儿排队取盘子，然后拿着盘子去取剪刀和纸，把剪刀和纸放在盘子里，端着盘子回到座位。幼儿在自己盘子的上方剪纸，确保剪掉的废纸屑直接掉在盘子里，尽量不掉到桌上，保持桌面干净干净。剪后，幼儿把自己的剪纸作品放在桌子中间，端着盘子把剪刀放回统一的剪刀盒里，然后把废纸扔掉，将盘子放回原处。这样确保幼儿的剪刀不乱放、废纸不乱扔，同时避开二次整理桌面。依据物体的轮廓由简洁 2、到冗杂的挨次，引导幼儿依据对称剪法剪出简洁的水果，如苹果、桃子、柿子等，以及各种动物、植物、日用品，如小狗、小鸡等；树、叶子、花等，桌子、椅子等。幼儿把握了对称剪出一个物体的方法后，引导幼儿对称剪出两个、四个物体等，随着幼儿使用剪刀技能的不断提高，引导幼儿剪窗花、四连体的各种花草、动物等。〔2〕引导幼儿自主剪纸，创新剪纸方法。把握了确定的剪纸方法和技能后，我们鼓舞幼儿看着老师的范例以及图示自己折、剪，从而提高幼儿的观看、分析力气和动手力气。如在小组活动中，幼儿选择宠爱的图例自己折和剪，探究哪些地方留白，哪些地方剪掉，为什么要剪掉某一局部，留下另一局部，经过不断地折，不 3、断地剪，自我分析、反思、解决问题。在此根底上，我们在区角摆放了生活中的多种物品，如各种水果、蔬菜模型，各种动物毛绒玩具以及建筑物模型等，添置了很多图片，如各种树、花、日用品等图片，引导幼儿自己观看，哪些东西可以利用对称的方法剪出，利用对称方法剪之前，该如何画出物体的一半等等。经过这样的观看和思考，有些幼儿不光临摹，还会制造性地依据自己的意愿剪纸，看到此，我们鼓舞幼儿在剪同样的物品时，如花瓶、台灯等要剪出与其他幼儿不一样的造型和花纹。同时，学会一些根本的剪窗花方法后，鼓舞幼儿任凭折，任凭剪，看看能剪出什么。每当幼儿留神翼翼地放下剪刀开放自己的作品看到自己剪出的窗花，都会 4、流露出惊诧、傲慢的神情！〔3〕将剪纸与幼儿一日活动相结合，发挥剪纸活动更多的教育价值对称剪纸很好地释义了 ldqu;对称 rdqu;以及 ldqu;对称图形 rdqu;的概念，使幼儿在剪纸中明白什么是对称图形，对称轴如何得，对称图形有哪些特征，如何区分对...
