大班语言教案：音乐故事火车 大班语言教案：音乐故事火车 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的主动性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的大班语言教案：音乐故事火车，希望能够关怀到大家。 大班语言教案：音乐故事火车 1 活动目标： 1、学习依据故事的首尾关联，运用想象创编故事中间部分情节；初步感知故事的基本结构，对编构故事产生爱好。 2、运用比较观赏的方法尝试为故事的首尾选配适合的乐曲。 活动预备： 插入式图片、卡片、记号笔、音乐磁带、录音机等。 活动重点： 学习依据故事的首尾关联，运用想象创编故事中间部分情节；初步感知故事的基本结构，对编构故事产生爱好。 活动难点： 了解故事的结构：开头+中间+结尾。 活动过程： 一、观赏故事火车，发觉特别、感知结构： 1、请幼儿观赏一列“特别”的“故事火车”。〔讲解并描述故事的首尾内容〕 2、提问： ① 什么地方很特别？ 3、引导幼儿以火车的结构来感知故事的结构： 车头——故事的开头 车厢——故事的过程 车尾——故事的结尾 二、创编主要情节，沟通商量、体验乐趣： 1、提问：中间的车厢里究竟藏着一个什么好方法呢？ 2、分组商量，创编故事的.中间情节。〔配乐、幼儿简笔画〕 3、集体共享小组的创编成果。 三、对比观赏乐曲，尝试选配、完好共享： 1、观赏两段不同性质的乐曲。 2、尝试依据故事首尾的心情颜色，选配相应的乐曲。 1、师生共同讲解并描述故事，共享完好的“音乐故事火车”。 四、延展故事火车，再认结构、萌生创新： 1、提问：故事火车究竟有多长？ 2、观赏老师的音乐故事火车，留下空白的车厢，激发幼儿的创编欲望。 大班语言教案：音乐故事火车 2 活动目标： 1、学习依据故事的首尾关联，运用想象创编故事中间部分情节；初步感知故事的基本结构，对编构故事产生爱好。 2、运用比较观赏的方法尝试为故事的首尾选配适合的乐曲。 活动预备： 插入式图片、卡片四张、记号笔、小动物若干、音乐、一块大的布等。 活动过程： 一、观赏故事火车，发觉特别、感知结构： 1、请幼儿观赏一列“特别”的“故事火车”。〔讲解并描述故事的首尾内容〕 2、提问：什么地方很特别？刚刚你们听了故事火车有没有觉得它什么地方很特别呢？跟我们以前听过得故事有什么不一样吗？ 3、引导幼儿以火车的结构来感知故事的结构： 咦，你们有没有发觉故事和...
