大象版五班级上册教学设计 加涅曾在(教学设计原理)(1988 年)中界定为：“教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程
教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的支配
任何组织机构，假设其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中
”下面是我为大家整理的大象版五班级上册教学设计 5 篇，期望大家能有所收获
大象版五班级上册教学设计 1 Having a great trip 】 一、教材内容分析 本课时的教学内容为新起点五班级下册第五单元教材第 56-57 页内容，即：Get ready, A Listen and tick, B Chant and say 和 C Let’s write
在 A 局部，借助 Get ready 图和对话录音，情境化地呈现了本课的目标词：went to the beach, drank cold drinks, swam in the sea, ate ice-cream, went to the Stone Forest, bought some gifts, saw flowers, took pictures 等短语;让同学通过看、听、选择等途径来感知并学习这些短语
B 局部通过歌谣关怀同学操练词汇并学习另外两个目标词，同时体会 It was boring
等句子在交际情境中的运用
C 局部是同学依据语境，使用恰当的词语填空
二、同学状况分析 五班级的同学在本套教材第八册的第三单元学习了 Travel Plans 学习了 sea, ski, eat seafood, visit the Mogao Caves, West Lake, row a boat, the Great Wall, take photos 等描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语，同学能够用 We can … 初步表达在风景名胜中
