珍惜粮食 从我做起一、课题确立 随着人们生活水平的提高，生活中的浪费粮食的现象越来越严重，有的学生把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，学生食堂剩饭剩菜多得惊人。因此，我们确立了“珍惜粮食，从我做起”这一课题。这个课题与我们的生活密切相连，也是大家触目惊心，感触尤深的现象，同时也适合同学们大胆放手开展的实践活动。针对这一主题，我们师生经讨论确立了以下活动子课题。1、粮食的重要性2、粮食面临的现状3、粮食浪费现象4、粮食的种植过程5、如何节约粮食根据确立的子课题，将全班学生分为五组，各活动小组根据本小组个体资源和信息，选定课题展开活动，深化讨论。二、讨论目标1、总目标采纳社会调查、资料收集、网上查询、具体实践操作等形式，对学生进行珍惜粮食的教育，让学生理解粮食来之不易，认识到爱惜粮食的意义。2、具体目标（一）知识目标通过多渠道、多学科的从“珍惜粮食，从我做起”为主题的社会综合实践活动，使学生了解粮食与生活的关系，了解粮食面临的现状。（二）能力目标让学生在参加综合实践活动中，培育他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续进展等综合能力，以及运用现代技术猎取和处理利用资料的能力。（三）情感目标知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和仔细探究问题的科学态度。三、活动准备及实施（一）选题分组（1） 玉米组 粮食的重要性（2） 大豆组 粮食面临的现状（3） 高粱组 粮食浪费现象（4） 水稻组 粮食的种植过程（5） 小麦组 如何节约粮食2、活动主要形式（1）网上收集信息资料（2）调查访问（3）亲身实践（4）查看图书报刊（二）制定计划并实施每小组民主推选组长，制订自己小组活动计划，完成子课题任务，然后做好课上汇报的准备。四、教学过程（一）导入 师：“你们喜爱看动画片吗？”生：“喜爱”老师播放一段动画片，学生看完后，老师问：“这段动画片告诉了我们什么？”生：“我们要珍惜粮食......”引出课题“珍惜粮食，从我做起”。并板书（二）个小组汇报自己的子课题及使用的讨论方式。（三）介绍粮食的重要性 1、师：“同学们，你们觉得粮食重要吗？”学生说一说自己的想法。 2、善于讲故事的玉米组汇报粮食的重要性。玉米组讲“嘟嘟猪与粮食的故事”。（四）介绍粮食面临的现状 1、师：“既然粮食这么重要，粮食面临着怎样的现状呢？你们觉得我们的粮食...
