小学五年级综合实践活动《碘盐与健康》案例设计本次综合实践活动是以《蓝色的家园》（社会篇）第 11 课《碘盐与健康》为蓝本确定主题的。一、课题的选定1、随着科学技术日新月异的进展，生活水平的不断提高，人们越来越关注生活，关注健康。海洋药物资源的开发适应了人们的需求，生活在沿海城市中的学生更容易地感受到了这一点，他们想了解更多的相关知识。《碘盐与健康》的探究将引导学生探究碘盐与人体健康的关系，认识海洋对人类健康的重要作用，从而培育学生热爱海洋的感情。2、生活中，一日三餐离不开盐，“碘盐与健康”是学生们最熟悉、最容易接触到的问题。虽然我国从 95 年开始普及碘盐，但对四年级学生来说，他们对此了解甚少，什么是碘？什么是碘盐，与人体健康有什么关系？……他们迫切想知道相关的知识。3、从社会环境来说，我国政府非常关怀人民的健康问题，比如专门成立了疾病控制中心。这一切，会让学生感受到党和国家对人民的关怀，从而培育出学生热爱家乡、热爱祖国的美好感情。基于以上三个原因，我着眼学生的进展需求，将学生带到了“碘盐与健康”的探究活动中。二、活动的具体目标：1、了解碘盐对人体健康的重要性，以及海洋与人类健康的关系。2、通过讨论沟通、参加实践，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进展学生对自然的关爱和对社会的自我责任感。3、通过实地调查、参观访问等活动，培育学生发现问题、探究问题的能力。同时，学生与人沟通、参加、合作，运用知识、创新精神等综合素养得到全面的锻炼和提高。4、在活动过程中，激发学生热爱海洋、热爱家乡，从小立志，学好科学，造福人类的美好情感。三、活动实施过程：整个活动实施过程共分三个阶段：（一）、关注生活，发现问题（二）、热爱生活，解决问题（三）、向往生活，畅想未来活动一：关注生活，发现问题阶段主要目标：初步了解碘与人体健康的关系，引发讨论兴趣。培育学生发现问题，整理归类的能力以及参加沟通，与人合作的意识。在这个阶段，主要进行了“知识讲座”、“组合分工”、“制定计划”三个环节的活动。1、知识讲座聘请专家为学生做一个精彩而又通俗的知识讲座，作为“碘与健康”这一探究活动的开启课。2、组合、分工知识讲座,引发了学生的好奇心, 老师引导持有相同疑问的学生凑在一起，组合成为一个新的讨论小组。让他们合理分工，自己寻找答案。3、制定计划帮助学生制定并仔细填写了详细的讨论计划，使活动能有条不紊的开展。活...
