小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》教学设计 活动内容：网络与我们的生活（开题课）活动对象：小学五年级学生活动背景：随着经济科技的飞速进展，电脑网络普及到每一个家庭学校，尤其是网络游戏风靡校园，几乎每个同学都喜爱玩，尤其是受小学五六年级学生的欢迎。引导学生正确认识网络，利用网络，健康上网欢乐成长成为一种必要。活动理念：1、努力做到把实践活动的主动权完全交给学生。学生从任务驱动，到自觉的通过网络搜索、调查讨论、数据统计、制作演示文稿和同学共享，与老师沟通，最后得出结论，这一系列过程都是学生自己独立或与同学合作完成。老师只是他们的辅助者或合作伙伴。2、本次综合实践活动学生围绕“网络与生活”这个课题开展一些讨论活动，在讨论过程中，网络已经内化成资源、手段、媒介的角色，有利于培育学生的“网络素养”、创新精神和实践能力。活动目标：1、知识与技能 （1）深化校园调查小学生的上网情况，让学生了解网络游戏的危害，正确对待网络游戏，健康游戏。（2）培育学生收集信息、选择信息、整理信息的能力及学习相关学科知识的综合能力。 2、过程与方法指导学生围绕问题开展讨论性学习，培育学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力；引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的欢乐。使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。3、情感态度价值观 培育学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人沟通；学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上正确对待网络活动过程：一、激发学习兴趣，引出讨论课题课前谈话： 同学们，这节课柳老师很兴奋和大家一起来讨论。希望同学们踊跃发言。谈话：老师先来做个小调查，1、上过网的同学请举手？2、常常上网的同学请举手？3、每天上网超过 2 小时的同学请举手？通过刚才的调查，看来网络已经成为我们生活中的一部分，与我们的生活息息相关，这节课我们一起讨论 “网络与我们的生活”这一主题。我们都利用网络做些什么呢？指生回答，老师适时点拨。课前老师安排了一个小组进行调查，请听他们的汇报：（实物投影展示调查的表格）(课前调查小组调查了 50 名同学，上网学习、查阅资料的( )人，占（ ）%；上网玩网络游戏的( )人，占（ ）%；上网聊天、看电影等其他活动的( )人，占（ ）%；谈话：听了他的汇报你有什么想法？指生回答老师也搜集了一...
