新人教版小学数学四年级上册《亿以内数的认识》精品教案教学目标： 1、在具体的情境中经历认、读、写亿以内数的过程。 2、认识万位、十万位、百万位、千万位，理解各个数位上的数字所表示的意义，能读、写亿以内的数。 3、感受大数在日常生活中的作用教学重点：掌握亿以内数的读、写方法，并能正确读写亿以内的数。教学难点：掌握亿以内数的读、写方法，并能正确读写亿以内的数。教学突破：通过对万以内数读写方法的复习与分级，引导学生比较万级和个级的读写方法的异同，从而掌握亿以内数的读写方法。教学准备：课件教学过程：一、 创设情境，生成问题。 师：先请同学们来欣赏一段视频，说说画面上是什么事，你有什么感受？生:祖国母亲的生日. 国庆大阅兵。师:为了庆祝祖国母亲的 60 岁生日,在天安门广场进行了隆重的阅兵仪式.(出示课件)师:从以上资料中你获得了什么信息?生: ……师:你又了解到哪些数学信息呢?选择出我们没有认识的数。生: ……师:看来在我们的生活中还有很多比万大的数,今日我们就一起来认识这些大数吧.二、探究沟通，解决问题。 (一) 认识十万、百万、千万。(计数器) 师:回忆我们学过了哪些计数单位? 生: 个 十 百 千 万 师:一万是多大呢？那么再想一想，假如一万一万地数下去会是多少呢?(课件演示) (结论:10 个一万是十万) 师:2025 年奥运会，来自世界各地的观众能够同时在奥运赛场观看竞赛盛况，奥运会场的座位就有 10 0000 个.....有机会我们到鸟巢去参观感受一下那种场面吧。 师：比十万大的数还有吗？你能接着往下数吗?来试试吧 生: 10 万,20 万,30 万……90 万.100 万,即:10 个十万是百万. 师: 依次类推,10 个百万就是什么? 生: 千万. 师：假如接着千万数,还有更大的计数单位呢,就作为我们以后探究的内容，这节课我们认识了十万、百万、千万...... (二) 填写数位顺序表 师:你能不能根据刚才这些内容来完成手中的表格呢？ 生：汇报沟通...... 师：课件展示...... (三）分级 师:认真观察你的数位顺序表和老师的有什么不同？ 生：...... 师：对，为了读数的方便，按我国计数习惯,我们将这些数位分级，从右起,每 4 个数位是一级,个位、十位、百位、千位是个级,表示多少“个”，万位、十万位 百位 千万位是万级,表示多少个“万” （四）读数 1、课件出示图片 师：同学们都知道，我们国家的科学技术越来越发达，神舟六号载人飞船成功的发射，是我们每一位中国人的骄...
