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幼儿园《彩色的梦》优秀教学设计范文

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幼儿园《彩色的梦》优秀教学设计范文幼儿园《彩色的梦》优秀教学设计范文 作为一名人民老师,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢?以下是我精心整理的幼儿园《彩色的梦》优秀教学设计范文,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园《彩色的梦》优秀教学设计 1 课标与教材: 《彩色的梦》是一篇童谣,写的是小朋友用五彩的画笔,编织了一个漂亮的童话。让孩子们插上想象的翅膀,发现这个世界其实是那么的奇异。培育学生的想象力。 《语文新课程标准》要求第一阶段的学生喜爱学习汉字,有主动识字、写字的愿望,掌握汉字的基本笔顺偏旁,欣赏汉字的形体美;并能在阅读的过程中初步学会体验语言的美。 学情分析: 二年级学生处于低年级阶段,尚未形成完整的知识体系。从整体上看,二年级学生都比较活跃,上课基本上能够跟上老师的讲课的思路,而且学生的积极性也比较容易调动。本篇课文安排了精致的图画,可以帮助学生理解课文,而且用彩色铅笔编织的梦也容易调动孩子的学习积极性。 教学目标: 1、认识“盒、聊”等 9 个生字,会写“彩、梦”等 9 个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 2、了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处。 3、感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、欢乐地描绘梦境,培育学生的丰富想象力。 4、感受想象的乐趣,培育学生爱想象、敢表现的个性品质。教学重点:发学生回忆和想象力,突显个性,力求创新。 教学重点: 认识“盒、聊”等 9 个生字,会写“彩、梦”等 9 个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、欢乐地描绘梦境 ,培育学生的丰富想象力。 教学难点: 感受梦的色彩情感,培育学生的丰富想象力。 教学准备:课件、学生课前绘画 教学课时:2 课时 第一课时 一、谈话导入 师:同学们,课前让大家画了一幅画,水能为大家介绍一下自己的画作呢?学生介绍画作。 师:同学们画的真棒,一幅幅绚丽多彩的作品由一支支奇妙的彩笔画成,今日我们就一起走进由彩笔编织的童话世界。请同学们轻轻打开课本的第 42 页,然后跟老师一起板书课题 8 彩色的梦(学生齐读课题) 师:看到这个课题,同学们有什么疑问吗? 预设生 1:彩色的梦是什么? 预设生 2:为什么说梦是彩色的? 预设生 3:……...

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