幼儿园中班教案《学习 7 的形成》含反思 中班教案《学习 7 的形成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能正确点数 7 以内的物体，提高点数能力，引导幼儿学习 7 的形成，认识数字 7，理解 7 的含义，进展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园中班《学习7 的形成》含反思教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿学习 7 的形成，认识数字 7，理解 7 的含义。 2、能正确点数 7 以内的物体，提高点数能力。 3、进展幼儿逻辑思维能力。 4、有兴趣参加数学活动 活动准备： 白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字 7 卡片、幼儿操作纸，幼儿操作材料 活动过程： 一、拍手游戏 师生互动，复习 6 以内数的形成，集体练习和个别练习。 二、学习 7 的形成和数数 1、提问： A.6 个小矮人可以用数字几来表示？ B.6 个小矮人又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？ 追问：用数字几来表示，老师是怎样变成 7 个的？ 小结：6 各小矮人添上一个小矮人是 7 个小矮人。6 添上 1 是 7。 2、提问： A.1 个小矮人用一个小圆点来表示，6 个小矮人用几个小圆点来表示？ 追问：6 个圆点添上 1 个圆点是几个圆点？6 添 1 是几？ 小结：6 个圆点添上 1 个是 7 个圆点，6 添上 1 是 7。 3、提问： A.5 个苹果送给 7 个小矮人，是不是每个小矮人都能得到一个苹果呢？ 追问：1.哪个多哪个少？ B.使苹果和小矮人一样多，用什么方法呢？ 小结：5 个红苹果添上一个红苹果是 6 个红苹果，6 个红苹果添上一个绿苹果是 7 个苹果。6 添上 1 是 7。7 个苹果和 7 个小矮人一样多。 4、提问： 4 朵花和 7 个小矮人怎样变成一样多?（请个别幼儿回答） （幼儿表述，老师操作，帮助幼儿进一步理解 7 以内数的形成） 小结：7 个小矮人、7 朵花一样多。依次给小矮人戴上花。 三、理解 7 的实际意义 提问： A.7 个小矮人、7 个苹果、7 朵花可以用哪个数字来表示？ B.想一想：还有什么东西可以用数字 7 来表示的？ 小结：数量是 7 的东西都可以用数字 7 来表示。 四、进一步感知 7 的形成： 提问： A.观察、添画操作：将数量不满 7 的东西添画满 7。 B.幼儿操作。 C.请个别幼儿将自己操作结果进行表述。 小结：3 辆小轿车添画 1 辆后变成 4 辆，4 辆添上 1 辆是 5 辆，5 辆添上 1 辆是 6 辆，6 辆添上一辆是 7 辆，7 ...
