幼儿园中班教案《鼠小弟的背心》含反思

幼儿园中班教案《鼠小弟的背心》含反思 中班教案《鼠小弟的背心》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解并会讲述故事的内容，能根据老师提供的线索想象故事情节，享受故事带来的欢乐、幽默和趣味性，快来看看幼儿园中班《鼠小弟的背心》含反思教案吧。 活动目标： 1、能根据老师提供的线索想象故事情节。 2、理解并会讲述故事的内容。 3、享受故事带来的欢乐、幽默和趣味性。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 活动准备： 电脑动画。 活动过程： 1、幼儿根据老师提供的线索，想象故事情节。 线索一：了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。 提问：鼠小弟穿了一件什么呀? 谁给鼠小弟织的小背心呀? 后来鼠小弟怎么了?小背心怎么了? 鼠小弟的小背心怎么会变成这样的? 师：鼠小弟的小背心会变成这样，是和这几个小动物有关。 线索二：播放电脑动画，提供故事中的主要角色，鼓舞幼儿再次想象故事情节及人物对话。 提问：这几个小动物一个比一个怎么样? 为什么和它们有关呢?(老师再次鼓舞幼儿猜想故事情节) 师：是不是这样的呢?让我们再来看一看。 线索三：老师播放故事情节一：小鸭子与鼠小弟之间的对话，启发幼儿猜想故事为什么会有这样的结局。 提问：谁想穿鼠小弟的小背心?它对鼠小弟怎么说的? 小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗?为什么? 谁能知道鼠小弟的小背心为什么会变成这样? 师：是不是小朋友们刚才所想、所说的那样?好，我们一起来看看这个故事。 2、老师完整播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，中途引导幼儿说出角色对话。 提问：老师看见有很多小朋友听了这个故事都笑了，为什么你们觉得这个故事好笑呢?你们喜爱这个故事吗? 这个故事还没起名字呢?我们一起来看看这个故事的作者给故事起了一个什么名字? (老师播放故事的名字，引导幼儿读一读) 3、播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，师生共同讲述。 4、提供新的线索，进展图书的新内容。 师：妈妈又给鼠小弟织了一件小背心，鼠小弟还会把小背心借给别人吗?为什么? 反思： 在这次的阅读活动中，为了让孩子乐于思考，敢于表达，同时也为了不将幼儿的思路框死框牢，经过研讨，我们将第一个问题设置为“鼠小弟的背心着呢么了?”，在我的想象中，孩子们面对这个问题一定有许多可以说的内容，比如他们可以说“背心变长变大了”，也可以说“很多动物朋友穿了小背心”等等，总之，在我的主观臆断...