幼儿园中班数学活动教案《做纸牌》含反思 《中班数学活动教案《做纸牌》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学活动教案《做纸牌》含反思！ 活动目标 1、理解 8 以内数的实际意义。(重点) 2、感知等量物体不同的空间排列形式。(难点) 3、培育幼儿比较和推断的能力。 4、进展幼儿逻辑思维能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备 3~8 画有图案的大扑克牌，没有数字。扑克牌大小的卡片，数量多于班级人数的 4 倍以上，每张卡片上事先写好 4~8 的数字。人手一个小印章。 活动过程 一、结合纸牌，理解 8 以内的实际意义，引发兴趣。 1、老师出示纸牌 8，提问：这是什么?(纸牌)纸牌上有什么?(数字和图案)你能发现什么秘密?(数字和图案的数量是相等的。) 2、老师继续出示 8 以内的纸牌，引导幼儿看图的数量来说纸牌上的数字，帮助幼儿理解 8 以内的实际意义。 提问：请小朋友看一看、数一数每张纸牌上有几个图案，应该写上数字几? 幼儿心里默数，数完以后举手回答问题，老师根据幼儿讲述给每张纸牌填上相对应的数字，并且引导幼儿念一念。 3、老师小结：纸牌可真有意思，每一张纸牌上都有数字和图案，并且数字和图案的数量是相等的。 二、学习根据 8 以内的数字，按不同的空间排列形式画出相应的点子。 1、导入活动，产生兴趣。 老师出示卡片，告诉幼儿：今日我们来开一个纸牌加工厂，请小朋友来做纸牌。 2、学习根据数字按不同排列形式画出相应的点子。 a、老师出示 4 张同一个数的卡片(5)，提问：看一看，这 4张卡片，你能发现什么秘密?(都是数字 5 的卡片，图案和数字的数量相等，每一张卡片上图案的排列方式都不一样) 老师小结：纸牌加工厂给每个小朋友 4 张相同数字的纸牌，要小朋友在纸牌上画出与数字相等数量的图案，而且每张纸牌上图案的排列方式都不一样哦。 b、老师请 2 名幼儿上前示范制作纸牌，清楚操作要求。 老师先请一能力中等的幼儿上前示范做纸牌，其他幼儿观看是否做对，如正确，请该幼儿讲述其操作过程，老师提问：“你是怎么做的?”如做错，请其他幼儿帮助改正。 老师再请一能力较强的幼儿上前示范做纸牌，并请其讲述操作过程，老师提问：“你是怎么做的?” 三、清楚要求，做纸牌。 1、老师强调要求：每人 4 张卡片，根据数字画出相应数量的图案，每张卡片上图案的排列方式要不一样。 2、幼儿每人完成 4 张纸牌加工的...
