幼儿园中班游戏教案《抢椅子》 中班游戏教案《抢椅子》适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体会集体合作游戏的欢乐，提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性，快来看看幼儿园中班游戏《抢椅子》教案吧。 活动目标 1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 2、体会集体合作游戏的欢乐。 3、与同伴合作进行的搭建游戏。 4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 重点难点 重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培育锻炼。 难点：幼儿对活动参加的积极性以及个别幼儿协调性的培育。 活动准备 四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机 活动过程 1、开始： 老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子” 2、游戏规则： 五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。假如抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边 3、活动结束。 教学反思 1、中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始进展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作进展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要老师对他们进行引导。 2.对活动过程的反思： ⑴ 对幼儿进展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参加进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主制造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平常不合群的幼儿也能参加进活动中，孤僻的行为有所改观。 ⑵ 对老师专业进展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其进展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。 ⑶ 对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。 3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参加到活动中来。 4.假如让我重...
