幼儿园中班语言优质课教案《跳跳跳》含反思VIP专享

幼儿园中班语言优质课教案《跳跳跳》含反思 《中班语言优质课教案《跳跳跳》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优质课教案《跳跳跳》含反思！ 设计意图： 动物们是有趣的，大自然是美好的，我们在这个诗歌里能够了解到小动物，了解大自然。通过对诗歌的仿编，能激发孩子们对大自然的热爱，对动物们的观察能力。启发他们充分充分发挥想象，能够大胆、清楚的语言表达。 活动目标： 1.引导幼儿欣赏诗歌，能够富有感情的朗读诗歌，感受诗歌的情趣。 2.鼓舞幼儿大胆表演，能用适当的动作和表情，表达对诗歌的理解。 活动准备： 1.关于诗歌的 flash 一个 2.动物头饰：兔子、小猴等 活动过程： 一、导入主题 1.用富有韵律和激情的语调朗诵一遍，激发幼儿学习的愿望 2.播放 flash ⑴、完整的观看一遍 提问：你都看到了什么 ⑵、逐步观看，一起讨论看到了什么，尝试用诗歌的语言回答。 二、学习诗歌 1.跟老师随动画一起朗诵诗歌，让孩子熟悉诗歌。 2.帮助孩子理解作品。 讨论：小兔子跳着去做什么?;本文.来源：屈，老，师.教案网;袋鼠跳着又去做什么呢? 3.在理解的基础上继续学习诗歌，并归纳诗歌的特点：有节奏，句子有重复 4.表演诗歌内容 分角色表演诗歌，老师指导幼儿做相应的表演动作 讨论：还有哪个动物是跳跳跳的? 让幼儿开阔思维，不局限于跳，可是是爬，可是是走。但是以跳为主。 三、仿编诗歌 1.播放动画，让孩子们看看还有哪些动物，进行示范。 老师先示范，初步调动孩子的创编能力 2.让幼儿利用动画上的图片试编诗歌 3.鼓舞幼儿大胆想象，仿编诗歌。幼儿可以离开动画的示范，自己创遍。 小猴子也可以跳也可以爬，小花帽也可以来跳跳跳…… 四、总结 将幼儿仿编的诗歌串连起来，最后以用原诗的结尾段结束 活动反思： 该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限，活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连，让幼儿在多种感官的互动中猎取经验、理解诗歌，并用恰当的语言、动作表现自己的理解，模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。从游戏化的趣味活动中，带给孩子们活泼、美好的精神感受。 中班语言优质课教案《跳跳跳》含反思这篇文章共 2300 字。