幼儿园大班优秀教案:有用的绳子1．引导幼儿用连贯的语言，围绕“有用的绳子’’进行谈话
2．帮助幼儿学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈
3．激发幼儿谈话的兴趣，大方地向同伴、老师表达自己的想法
(会用“轮流、修补”的方式谈话，是启发幼儿围绕话题谈话的重要因素之一，要让幼儿在这次活动中乐于、善于用轮流修补的方式谈论绳子的用处，让幼儿用玩的经验去生动地认识体验绳子的用途是重要的一环
因此，我们运用了多感观参加的方法让幼儿充分地去玩弄绳子，以达到‘‘用连贯性的语言大方的向同伴谈论绳子用途”的目的
) 活动准备 1．各种绳子(毛线、尼龙、扎头的发带)若干
2．幼儿每人自带一根绳子
活动过程 1．通过“故事”引出谈话话题
” (1)老师讲故事：有一个人，常常忘事，他就用绳子打结帮助自己记事，大事打大结，小事打小结，结果呀…… (2)与幼儿讨论如下问题：你在哪里看过绳子
绳子可以做什么用
找一找，自己身上有没有绳子
(话题用“讲故事”的方式引入，可以提高幼儿的积极性，引起幼儿都来寻找“我用绳子干了些什么的欲望
) 2．运用“玩一玩，说一说”的方法，让幼儿自由地交谈
(1)让幼儿自由组合，将自己带来的绳子制造性地玩一玩，说一说它的作用
在这一过程中，老师可与幼儿共同活动
例如：将绳子圈在椅子上跳、爬，把绳子放在地上，在绳子上面走、玩蹦蹦绳游戏
(2)老师指导幼儿边玩边说
通过插话，帮助那些只玩不说的幼儿与同伴进行交谈
(这一环节有两个作用
一是给幼儿充分体验、表达的机会，因为全班几十个孩子，不可能每个幼儿都有在集风光前谈话的机会
通过玩耍和自由两两交谈，使每个幼儿都享受了谈话的权利
二是通过集中谈话，可以了解幼儿对轮流、延续谈话方式的掌握情况，以帮助幼儿更有效地捕捉别人谈话的信息进行对话
) 3．运用假设，拓展谈话范围
老师提出假设：假如我们的身体是一根绳子，躯
