幼儿园大班数学公开课教案《奇妙的数动板》及教学反思（推举五篇） 第一篇：幼儿园大班数学公开课教案《奇妙的数动板》及教学反思 《大班数学公开课教案《奇妙的数动板》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助
【活动目标】 1、让幼儿了解同一个棋子摆在不同的数位上，可以表示不同的数
2、培育幼儿在操作中多思考和自主探究规律的能力
【活动准备】 大教具一套，小教具一每人套，记录纸每人一张
【活动过程】 一、故事引入： 从前，数学王国里有个小精灵，名字叫“1”，一直以来，他都闷闷不乐，很不快乐，认为自己总是很小，让人瞧不起
直到有一天，他遇见了一位魔术师叫“数位板”，“数位板”让小精灵站在自己身上跳了跳，小精灵顿时变大了，他不再难过了，小朋友，你们想知道“1”是怎么变大的吗
二、初步探究、感悟，引导幼儿发现规律 1、出示数位板，引导幼儿观察，从右边起，第一位是个位的家，第二位呢
一个棋子放在个位上表示数字几
他跳到了十位上还表示1 吗
(板书：1 个棋子 101) 2、再拿出 1 个棋子，都摆在十位上表示几
都摆在个位上表示几
还可以怎么摆
(板书：2 个棋子 20、11、2) 3、假如 3 个棋子可以怎么摆呢
指名一幼儿摆，师记录：3 个棋子 30、21、12、3 小结：1 个棋子我们可以摆 2 个数，2 个棋子可以摆 3 个数，3个棋子可以摆 4 个数，摆出的数的数量要比棋子的数量多 1
4、孩子们，我们棋子盒里的小棋子感觉这太好玩了，也要跑出来变魔术呢
请出 4 个棋子，(教案出自：快思教案网)看能摆出哪几个数字，在记录纸上记录下来
5、指名幼儿汇报：×××小朋友摆得又对又快，我们来请他上前面摆一摆
6、引导幼儿发现规律： (1)4 个棋子能摆几个数
(2)他先把棋子全摆在了什么位
然后依次向个位挪一个，这样摆有什么好处
