幼儿园大班数学活动教案《按物体的特定规律排序》含反思 《大班数学活动教案《按物体的特定规律排序》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学活动教案《按物体的特定规律排序》含反思！ 活动目标 1.通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。 2.培育观察、比较能力和初步的推断推理能力。 活动准备 1.教具：黑白序列的排序图样。 2.学具：①幼儿分组操作材料：a 铺地砖 b 串彩链 c 围围墙 d 排排队②花片③黑白方块若干。 3.环境创设：小动物的家。 活动过程 (一)以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。 (二)幼儿自主探究物体简单的排序规律。 1.幼儿分组操作。 a 铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。 b 围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。 c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。“快思老师.教.案网出处” d 种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。 [评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。] 2.自主探究活动内容的沟通： 1.取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的? 2.引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，老师强调规律性。 3.针对幼儿的疑惑进行讨论。 4.师生共同归纳小结。 排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。 (三)出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律 (第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多)。 [评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步推断推理能力的训练。] (四)让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。 (五)欣赏黑白序列 老师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。 (六)设计“黑白配”小毛巾 1.运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。 2.幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。 活动延伸 观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相沟通。 [评析：让幼儿带着问题观察生活，将所学到的数学知识渗透...
