幼儿园大班数学活动教案《学习 5 的组成》含反思 《大班数学活动教案《学习 5 的组成》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学活动教案《学习 5 的组成》含反思！ 活动设计背景 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以进展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数的组成教学中，由于受内容局限，教学形式与过程往往过于单调和程式化，幼儿的积极性也不是很高，因此《学习 5 的组成》的活动方案产生了。从活动教学原则出发，改变以往的习惯教法，充分运用空间，根据教学内容和要求，巧妙地创设情景，让幼儿在形象的情景中，通过自身的探究、操作活动猎取有关数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。 活动目标 1、主动参加探究 5 的组成的操作活动。 2、掌握 5 的组成，初步了解其分合规律，培育分析综合能力。 3、进展幼儿思维的灵活性、培育幼儿对数学活动的兴趣。 4、培育幼儿比较和推断的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 让幼儿在操作、沟通中感知 5 分成两份的四组分合式。 活动准备 1、经验准备：幼儿已初步掌握 4 的组成。并有用语言进行表述的能力。 2、物质准备：幼儿每人一份操作材料(记录单、铅笔、苹果学具)，数字胸卡人手一份。 活动过程 一、开始部分：以“碰球游戏”复习 4 的组成。 1.师出示数字 4，说：“小朋友看，这是谁呀?”(数字 4) 2.老师交代游戏规则。 师：数字 4，今日要和小朋友玩碰球游戏，要求:老师说出的数与小朋友说出的数合起来是 4。如：嗨嗨海，我的 1 球碰几球，幼儿答：嗨海嗨，你的 1 球碰 3 球。!来自快思老师教案.!(幼儿边说边伸出相应的手指) 二、进行部分 1.创设情景，设置问题，引起兴趣，并交代要求。 秋天到了，小兔家的苹果成熟了。有一天，小兔摘了几个苹果回来(出示苹果)，我们来帮小兔数数看有几个苹果?(5 个)小兔是一个很有爱心的人，它想把苹果分给好朋友小猪和小熊分享，该怎么分呢?可以有几种分法?请小朋友来帮忙想办法， 试一试，要求分一次就在记录纸上记一次。(为幼儿提供苹果学具，记录单，铅笔。) 2.幼儿操作，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导。 3.请幼儿说说自己的分法。(老师有目的的选择三种不同分法的幼...
