幼儿园大班社会教案《难养的拓麻歌子》含反思 《大班社会教案《难养的拓麻歌子》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会教案《难养的拓麻歌子》含反思！ 设计意图： 前一段时间，广告上不断在介绍一种新型的电子宠物“拓麻歌子”，班上的孩子们几乎每人都买了一个。老师发现孩子们围绕这一电子宠物生成了不同的问题，也积累了不少经验，于是尝试结合幼儿的兴趣和已有经验，让电子宠物成为幼儿表达表现的载体，以体现从幼儿生活中寻找教学素材的价值取向。 活动目标： 1.借助已有经验介绍自己的拓麻歌子，描述其颜色、形态等。 2.辨识不同的标记，初步理解标记所代表的含义，感知标记的作用。 活动准备： 幼儿人手一个拓麻歌子，从网上下载的拓麻歌子的照片，投影仪和材料。 活动过程： 一、可爱的拓麻歌子 1.这段时间我们小朋友迷上了一样新东西。你们每天把它挂在脖子上，有时还要我帮你们照顾。你们知道是什么吗?(拓麻歌子。) 2.你们都有拓麻歌子吗?它的外壳是什么形状的?〔幼儿有的说圆形，有的说椭圆形。老师随机找出一圆形实物(如瓶盖、钱币等)让幼儿比较圆形和椭圆形的细微差别。〕 师：原来拓麻歌子的外壳是相同的，都是椭圆形的。 3.你们的拓麻歌子是什么颜色的，都一样吗?"屈,老师.教案,网出,处!(幼儿互相沟通自己的拓麻歌子的外壳颜色。) 4.你们的拓麻歌子外壳形状相同，但颜色不同，还有里面养的宠物的长相也不一样，是不是? 幼：我的拓麻歌子长得方方的，像方面包。 幼：我的拓麻歌子长着两只长长的耳朵。 幼：我的拓麻歌子嘴巴大大的，像只大河马。 幼：我的拓麻歌子头圆圆的，有许多脚，像章鱼。 (老师归纳幼儿的描述，如长得方方像面包，长长耳朵是兔子，嘴巴大大像河马，脚儿多多大章鱼，等等。) 5.(出示从网上下载的三种拓麻歌子的照片)你们认识它们吗?它们叫什么名字? 6.请你们为自己的拓麻歌子取个好听的名字，然后跟旁边的小朋友说一说。 二、难养的拓麻歌子 1.你的拓麻歌子几岁了?为什么用同样多的时间养的拓麻歌子岁数却有大有小? 幼：因为我的拓麻歌子被我养死过一次。 幼：我的拓麻歌子死了无数次呢! 幼：我的拓麻歌子被我骂呀骂，它就死了。 师：拓麻歌子这么容易死，看来养拓麻歌子是一件很辛苦的事情。 2.怎样养育拓麻歌子才能让它不死，从而健康地成长呢? 幼：它有需要的时候会叫的，我要马上去照顾它。 幼：它生病的时候，我要马上...
