幼儿园大班美术活动教案《夸张画》含反思 大班美术活动教案《夸张画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏，初步尝试夸张画的练习，通过欣赏感知画面中人物五表情与形态的夸张，并理解画面中的夸张绘画所表达的意义，激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣，快来看看幼儿园大班美术活动《夸张画》含反思教案吧。 班况分析： 本班幼儿为大班幼儿，大班幼儿已经建立起初步的美感，对于画面已经具备一定的欣赏水平，而且也具备了一定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态的掌握较好。但在几次的欣赏活动中我发现孩子们对于画面上的情节能富有想象的描绘，但对画面物体的形态和特征的概括却有很大的难度。这说明幼儿在欣赏中没有掌握运用概括的方法，在自身作品中不能充分体现出来。因此，我设计了这个有趣的夸张画欣赏活动，让孩子们从夸张的画面上能很容易的去感知概括人物的形态、特征。并理解如此设计的目的。力求使孩子运用夸张的技法描绘人物动作，形态及生活习性的特点，并初步感受夸张艺术表现形式的美。 活动目标： 1、通过欣赏感知画面中人物五表情与形态的夸张，并理解画面中的夸张绘画所表达的意义； 2、通过欣赏，初步尝试夸张画的练习。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动重点难点： 1、重点：能够通过欣赏感知画面人物表情、形态上的夸张处，并理解其所表达的含义。 2、难点：能够通过欣赏，寻找可夸张的因素，并在自己的绘画作品中体现出来。 幼儿经验准备： 1、欣赏过卡通画作品，并能较好的理解作品； 2、有一定的绘画基础，能够表现人物特点。 环境材料： 1、夸张画“两个人” 2、彩笔、画纸 活动过程： （一）引入环节： 1、出示夸张画 1，提问：“你看到了什么？”他怎么了？“启发幼儿从画面寻找原因，并进行猜想。（此部分使幼儿对欣赏产生兴趣，即可以启发幼儿从人物表情，动作上去猜想和推断，那他们猜想、推断的依据就是他们观察到的夸张之处。） 2、出示夸张画 2，提问：“他怎么了？出什么事了？”鼓舞幼儿猜想事情的原因以及夸张画 1 和夸张画 2 的联系。（启发幼儿从人物的情节夸张处去构思故事的原因或结果） 3、幼儿讲一讲“两个人”的故事，并引导幼儿给故事起名字。 4、老师介绍夸张画，并引导哟额再次寻找画面的夸张处，提问：“他们为什么把嘴画的这么大？”“他们想要告诉我们什么呢？”（理解夸张的...
