幼儿园大班语言活动教学设计：助人为乐(一)认知目标 让幼儿认真观察图片上人物的表情动作，进展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，进展幼儿语言表达能力。 (二)情感目标 教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。 (三)人格目标 鼓舞幼儿认真观察，大胆表述，追求独特性，引导幼儿向独创性方向进展。 二、活动准备 图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。 三、活动过程 (一)引入课题。 (二)幼儿自由排图讲述。 1．发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么? 2．师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。 3．幼儿排图讲述，老师巡回引导。 (三)讲述，沟通，互动学习。 1．出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。 2．鼓舞幼儿质疑，老师解答。 3．结合学词：踢、滚，老师质疑，幼儿解答。 (四)幼儿排图讲述。 1．幼儿变换图片位置，编出不同的故事。 2．老师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。 3．请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。 (五)品德教育。师：你喜爱谁?为什么? (六)讲评，议论。 幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。 老师出示评价表评价。 四、各领域渗透 社会：在活动区摆放有关团结友爱的图片，开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。 五、生活中渗透 在日常生活中培育幼儿关怀他人的良好行为。 六、环境中渗透 将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。 七、家庭中渗透 培育幼儿关怀他人的品德。 八、活动评价
