幼儿园大班语言活动教学设计：小螃蟹找工作1、根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适工作。 2、能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。 3、进展幼儿的制造性思维，养成助人为乐的好品质。 二、活动准备： 课件、乌龟图片 三、活动过程： （一）、导入活动，激发幼儿兴趣。 1、出示课件图片一:草地上有谁？它长得是什么样子的？（幼儿回答螃蟹的外部特征） 2、螃蟹妈妈对小螃蟹说了些什么呢？（幼儿结合生活经验简单的讲述） （二）、继续观看课件，让幼儿了解故事的内容。 小螃蟹来到理发店。 1、理发店里有什么工作呢？ 2、小螃蟹来到理发店会做什么工作呢？ 3、它在给小狗理发的时候小狗为什么大叫起来？ 总结：小螃蟹的钳子太坚硬了，立法的时候很容易把顾客的头弄伤的。 小螃蟹来到饭店。 1、饭店里有什么工作呢？你认为小螃蟹适合做哪种工作呢？ 2、小兔子来吃饭的时候为什么皱起了眉头？ 总结：小螃蟹吐出的泡沫很像啤酒的泡沫，使人看了很不舒适，所以这份服务工作不适合小螃蟹。 （三）围绕主题，分析讨论 1、小螃蟹到处找工作，找了很多地方，还是没有找到一份合适的工作，怎么办呢？（激发幼儿的助人愿望） 2、你帮小螃蟹找了什么工作呢？为什么？ (听课件录音。小螃蟹：小朋友为我找了这么多的工作，真是太过那些你们了。我一定会充满信心继续找工作的。) （四）情节进展，小螃蟹找到了工作。 小螃蟹来到了猫老板开的洗涤店。 1、这份工作适合小螃蟹吗？为什么？ 总结：小螃蟹在猫老板的洗涤店里当其了广告员，嘴里吐出了一串串橡肥皂泡一样的泡泡，泡泡杯阳光照得五颜六色，闪闪发光。小动物们都被吸引来了。店里的生意好起来了。 （五）活动延伸 小乌龟看到小螃蟹找到了工作，它也想去工作。请我们小朋友帮助它找工作吧！
