幼儿园安全社区里的标志教案反思 一、活动目标: 1、了解生活环境中的标志,并说出这些标志的名称和意义。 2、学会关注社区环境,能够依据社区需要设计标志。 3、初步培育幼儿的平安意识,提高自我爱护力量。 4、培育幼儿对事物的推断力量。 二、活动预备: 《社区里的标志》课件、音乐:《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停车场标志 幼儿设计标志所需手工用品:彩笔、纸 三、活动过程 1、导入 以喜羊羊邀请小伴侣去羊村参观为切入点,带着幼儿先后复习以前熟悉的标志:左转弯、红绿灯、减速让行。 2、熟悉平安标志 〔1〕熟悉平安标志 老师:喜羊羊说,想要进入羊村,要先熟悉一些平安标志才行。 演示课件,出示平安标志禁止烟火、禁止饮用、留神滑倒、留神中毒、平安出口,引导幼儿观看标志中的图案,知道该标志的意义及用处。 小结:红色中间带斜线的标志,起到禁止的作用,告知我们这件事情是肯定不能去做的;黄色三角形的平安标志,起到了警告的作用,告知我们会有什么危险;绿色的平安标志起到通行的作用,告知我们要根据它的指引去做。 〔2〕稳固所学的平安标志 老师:如今,我们就可以进羊村了,一起看看羊村里有什么。 课件演示,带有平安标志的羊村图片,幼儿说出图片上平安标志的名字,并说出这个地方为什么要用这个平安标志。 3、设计制作标志 老师:假如让你来为你家的社区设计平安标志,你会设计什么呢? 请幼儿说说自己的想法,然后设计标志,设计完,说说自己设计的是什么标志,要把这个标志放在社区的哪地方。 活动延长: 请幼儿把设计的标志张贴在社区里。教案反思: 孩子虽说制造与发觉的力量在慢慢地变强,但是对于老师来说,做好活动的设计还是一样的重要,才智需要钥匙来开启,给孩子们有一个阅历预备,有材料的操作,有思维发言的机会,才能激发孩子们制造的火花。