幼儿园小班数学活动教学设计：可爱的瓶子娃娃 1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。 2、能仔细观察，尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的欢乐心情。 ３、喜爱和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏，体验其中的欢乐。 活动准备 1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。 ２、彩色的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。 3、活动音乐。 活动过程 一、找个瓶子娃娃做朋友。 1、老师谈话引入：“小朋友，今日我们班来了许多瓶子娃娃，这些瓶子娃娃想找你们做朋友，你们兴奋吗？” 2、请每一个小朋友找一个自己喜爱的瓶子娃娃做好朋友，说说自己的瓶子娃娃是什么样的？ 二、喂瓶子娃娃吃豆。 1、老师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。 2、请幼儿根据瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。 3、老师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。 三、给瓶子娃娃找帽子。 1、老师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿，激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。 2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶盖） 3、老师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。 四、为瓶子娃娃选衣服。 1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服，为瓶子娃娃“穿”上。 2、表扬鼓舞做的好的幼儿。 五、和瓶子娃娃一起唱歌。 1、老师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌，启发幼儿想办法让瓶子娃娃发出声音。 2、演唱《大猫和小猫》，启发幼儿用强弱不同的声音演唱，并不强弱不同的力量摇瓶子。 3、引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样？ 六、老师总结，请幼儿把瓶子娃娃带回家。 活动延伸 在区角投放一些关于匹配的材料，鼓舞幼儿练习，逐渐感受匹配的实际意义，并可以让幼儿自制简单的声音乐器游戏。
