幼儿园小班音乐优质课碰一碰教案反思 设计意图： 歌曲《碰一碰》是一首表达伴侣之间互相友好的情感，表达伴侣之间其乐融融的气氛。它的歌词浅显易懂、易学易唱而且具有嬉戏性和趣味性，特别适合小班幼儿学唱、嬉戏。如今的孩子大多是独生子女。特别是小班的孩子，刚入园时，都有肯定的自我中心倾向，在社会交往方面表现出如退缩、拒绝、远离等心情倾向，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我设计了《碰一碰》这个音乐活动。让孩子们在通过对唱词进行动作演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的欢乐，初步培育幼儿的社会交往力量，使其身心健康的进展。活动目标：1、鼓舞幼儿大胆的用身体不同部位创编不同的互相触摸动作，体验嬉戏带来的欢乐。2、感受 2/4 拍乐曲的节奏特点，练习一拍一下有节奏的动作。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、学习有序、仔细的观看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动预备：音乐磁带(伴奏带、有唱词带)、身体各部位图片活动前幼儿已熟识歌曲《碰一碰》用即时贴贴好的内外双圆形场地间隔 20 厘米。活动过程：一、听《碰一碰》音乐伴奏带拍手入场，走成一个圆圈。我们的活动室里有两个圆圈，一个是大圆圈妈妈，它里面有个小圆圈宝宝。"文章.出自屈.老.师教.案网.我们听着好听的音乐走大圆圈妈妈吧!二、嬉戏：与小圆圈宝宝碰一碰1、我们的身体有很多不同的部位,这是(老师手指头部，幼儿回答)，这是(老师伸出双手，幼儿回答)，还有幼儿自由回答。2、老师出示相应身体部位图片，请幼儿找出自己相应部位3、我们小脚和大圈圈妈妈交伴侣了，小圆圈宝宝也想和我们交伴侣，你想把身体的哪个部位和小圆圈碰一碰，交个伴侣呢?依据幼儿回答集体嬉戏，幼儿看身体部位图片嬉戏。4、幼儿听音乐碰一碰进行嬉戏。(在音乐的最终一句与小圆圈碰一碰)三、嬉戏：碰一碰1、我们把身体的很多部位都和小圆圈交伴侣了，真好玩!2、还有一个更好玩的嬉戏，想不想玩?怎么玩的，先来听一听。3、你听到这个嬉戏是怎么玩的?引导幼儿讲解并描述歌词内容。和谁碰一碰?碰哪里?(老师示范)4、你想和哪个伴侣碰一碰，碰哪里?(幼儿个别示范)引导幼儿用不同部位替换歌词表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、脸碰脸、脚碰脚，并出示图片。5、刚刚的小伴侣碰了哪些地方?(看图片)6、幼儿分组、集体嬉戏。四、结束活动我们今日玩得真欢乐，走!我们去和别的伴侣玩玩《碰一碰》的嬉戏吧!附录碰一碰1=C 4/2( 1 1 3 ...
