幼儿园小班音乐公开课教案《猴子爬树》含反思 《小班音乐公开课教案《猴子爬树》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图： 《猴子爬树》是一首节奏鲜亮、旋律简单、篇幅短小的乐曲。小班幼儿已经能够初步感知、理解简短乐曲，但是受其生理和心理进展水平的影响，对音乐作品的感受和理解还不够完善，记忆也很不精确。所以，一般不能用语言较好地表达对作品的感受，他们常用的制造性手段往往是自身的动作。因此我设计了本次活动小班音乐游戏《猴子爬树》。 本次活动中我主要鼓舞幼儿用创编、模仿动作来表达他们对作品的理解。我注重活动的游戏化、情景化，让幼儿在上树、摘果子、下树等情境中反复感受音乐旋律，学习分辨音乐上、下行，真正做到玩中学、学中乐，从而体验音乐游戏的欢乐。 活动目标： 1.倾听音乐旋律，感受音乐的变化，并能做出相应的动作。 2.尝试创编猴子上下树的动作，表现猴子的顽皮、灵巧。 3.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 知识经验准备：已有听辨音乐上、下行的经验。 物质材料准备：《猴子爬树》分段、完整音乐;一只猴子;图片若干;音乐《给宝宝的礼物》。 活动过程： 一、快慢游戏，感受乐曲旋律。 1.进行"快慢游戏"。 "当你听到的音乐是很慢的，请你跟着音乐有节奏的拍拍小手。当你听到的音乐是很快的时候请你双手握拳在胸前旋转。" 2.引出主题。 "我们的声音把小猴子也吸引来了。我们一起和小猴打个招呼吧。 二、感知音乐，创编相应动作。 1.感受、表现 A 段音乐。 (1)感受 A 段音乐。 "听，这段音乐是小猴在干吗?" (2)幼儿自由创编。 "那小猴是怎么爬树的呢?谁来试一试?" "除了这样爬树还可以怎么爬树呢?我们一起来爬一爬吧!" 小结：原来，小猴是一步一步、慢慢地、有节奏地从树根往树上爬的! 2.感受、表现 B 段音乐。 "我们听着音乐有节奏地摘一摘果子吧。" 3.感受、表现 C 段音乐。 (1)感受 C 段音乐。 "听，小猴又在干嘛了呢?" (2)幼儿自由创编。 "除了这样下树，还能怎样下树呢?" (3)再次练习动作。 "让我们赶紧下树，把果子分给好朋友吃吧。" 4.感受、表现整个音乐。 过渡：刚刚，我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的游戏。"文.章出自屈 a 老师教.案网"现在，我们把猴子爬上树、摘果子、下树的游戏连起来，听着音乐玩一玩吧。 三、...
