幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思 - 快思网 设计意图 《捏面人》是一首说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特色，念白部分的内容也是孩子们很喜爱的《西游记》中的人物，特别适合大班幼儿演唱。我从幼儿的爱好点动身，挖掘了其中所蕴含的四个价值：好玩的面人艺术、独特的京韵唱腔、鲜亮的念白节奏、开放的创编过程。以这四个方面作为切入点绽开活动，让幼儿进一步了解捏面人的过程，回忆已有阅历，同时初步感受音乐旋律;还设计了形象化、趣味化、表达节奏型的图谱，关怀幼儿记忆念白部分歌词，学习歌曲的典型节奏。活动目标1.学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。2.在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的商量，即兴创编与演唱歌曲。3.在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备老爷爷捏面人的 PPT 课件，孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片。活动过程1.进场：律动《泥娃娃》。老师：我们都见过泥娃娃，今日，我们听音乐，学学泥娃娃的样子吧!幼儿与老师共同仿照泥娃娃机械般的动作，随音乐跳舞。在音乐进行到一半时老师引导幼儿有节奏地"舞'到座位上。2.老师借助多媒体生动地讲解并描述，引出歌曲部分内容。(1)老师：泥娃娃不是没有家，它的家就在我们身边。今日老师还请来了一位老爷爷，老爷爷本事可大了，他呀，会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看。(2)老师关怀幼儿理解比较难的一句歌词。老师坐回幼儿中，边做动作边说："老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了!'随后按歌曲节奏念："捏出来的面人把眼睛看花。'老师：咱们一起跟老师说说看。(引导幼儿一同念这句歌词)3.老师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。老师：老爷爷今日还想捏几个面人，大家一起来看看，老爷爷究竟捏了啥?(前奏响起)老师轻声说："老爷爷来了'随后范唱。在范唱中，将其次句"面人把'这三个字以念白的形式表现，并将整个其次部分四个乐句有节奏地用动作表现。4.幼儿运用已有阅历，依据老师的身体动作演唱部分歌词，老师逐一出示图片，关怀了解歌曲的部分结构。(1)老师：老爷爷究竟捏了啥呢?你看出来了吗?说说看幼儿 1：孙悟空!老师：你从哪个动作看出来的呢?学学看!幼儿做打的动作，说：从金箍棒看出来的啊!幼儿 2 做孙悟空看的动作。老师：这个我们大家一起学学看!全体幼儿共同仿照这个动作。老师说：老爷爷，捏一个谁?(同时伴奏有节奏的响声)幼儿...
