幼儿园送教下乡活动心得五篇 当今的课堂迫切需要改变严峻的现状，我们不仅仅要培育学生的主观能动性，提高学生语文表达和沟通实践的活动能力，还培育学生健康的心理素养和良好的学习习惯，更是在实践中，增强学生的情感体验，从而使得学生全方位进展
下面是为你精心整理的幼儿园送教下乡活动心得五篇，仅供参考，希望对你有所帮助
#幼儿园送教下乡活动心得 1# 为了充分发挥骨干老师的引领、示范和辐射作用，推动乡镇学校校本研修工作，增强乡镇学校教学水平，缩小城乡之间的差距，进一步推动“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论，根据进修学校小教部的工作计划，于 20__年 3 月 17 日——4 月末，针对板石小学进行全市小学语文骨干老师“送教下乡”活动
本次活动与以往的送教下乡活动不同，主要分这样几步走：我们先从受支援学校选一名重点老师，在对口支援学校选一名骨干老师，3 月 17 日带领支援学校领导和骨干老师到受教学校听课座谈，使两所学校与两位老师结成对子，以互动的方式对重点老师进行培训、教学讨论
从 3 月中旬到现在，两位结对子老师分别到两所学校参加现场活动共计 11 次
在活动中两位老师相互学习、共同进步，我想，结对子的两位老师在本次活动中收获一定很大，特别对受助老师今后的成长会有很大的帮助
这次现场课就是一个很好的说明，受助老师无论是理念的更新，还是教学方式的转变，都有很大的突破
课堂上学生的主体地位夜得到了落实，学生思维活跃，能够主动进行有效的合作、探究学习
整节课学习环境宽松，师生关系融洽，学生之间交互活动充分有效
作为对口支援学校，二实验小学从领导到帮扶老师都付出了不懈的努力，结对子老师互相研讨备课方案，董校长亲自听课评课导课，对课堂教学提出合理化的建议，再通过作课老师自我反思，整理教学思路，仔细钻研教法学法，经过精心的准备，为我们展示了很好的课堂教学
在此，为大家的辛勤付出表示衷心的感
