教诲处范文之初中提升办学质量的回忆与考虑 转变办学观念 树立育人理念 增添质量信念 ——镇初级中学提升办学质量的回忆与考虑 陈旧而又年轻的龙袍镇初级中学走过了五十年的岁月,进入新世纪以来，龙袍镇中一帮人进一步转变办学观念，树立为学生终身开展奠“”基的育人理念，努力构建 自主、宽松、协作、竞争 的育人气氛，学校的办学水平和办学质量得到进一步的提升。今年中考成绩揭晓，我校均分、合格率、优分率创历史最好成绩，位居全区第二。2025—2025 学年度，我校两次在全区期末质量统一检测中，初一年级总均分列全区第三名，初二年级总均分都居全区第二名。一批学生在省、市、区学科竞赛中摘金夺银，成为省、市、区优秀学生，升入高级中学后的龙袍镇中学生品学兼优、后劲足，这让我们感到十分骄傲和欣慰。我校地处偏僻江边，农民子女多，留守小孩多，学苗并不优；老师年龄构造偏大，优秀老师外流，学科师资不配套，一些老民办转正的老师还在挑大梁，能够说师资并不强；终究是靠什么来提高办学水平，提升办学质量。对此，我们作了一些求证与反思。一、转变观念，明确目的是提升质量的前提办好学校，最重要的是确立先进的教育理念和目的，以正确的理“”念和目的引导人。我校提出要紧紧抓住 常规治理标准学校 的契机，“”以 为学生的终身开展奠定根底 为育人理念，以全面提升质量为办学目的，以丰富课堂教学内涵、改良教学行为为重点，扎实有效地组织课堂教学讨论，提高老师的教学水平，提高课堂教学效益，努力构“”建 自主、宽松、协作、竞争 的育人气氛，夯实教育教学的过程治理，促进学校教育资源的优化组合，老师师德形象和业务才能不断提升、学校的办学水平再上新台阶。二、爱岗敬业，凝心聚力是提升质量的关键素养教育呼唤高素养的老师队伍。振兴教育的希望在老师，提升质量的关键仍在老师。为了打造一支德才兼备、爱岗敬业、乐于奉献的师资队伍，我校实行了一些举措。1“”“、开展师德系列教育活动。以 德为师之本 为重点，开展 师德”活动月 系列教育活动，与全体老师签订师德合同，带着全体老师集体宣誓，组织全体老师写一份师德体会、一句师德感言、一篇为师评“”论。开展 五个一 活动，即：开展一次师德专题讲座，组织一次师德大讲演，召开一次家长会，每人撰写一篇心得体会，出一期师德建立“”“”专题橱窗。开展了 假设我的小孩在我班 和 十年后我们再相会 讨论“”“活动，加强了老师职业道德观。...
