数学生疏三角形教案 三角形是由同一平面内不在同始终线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形，在数学、建筑学有应用。下面是我为大家整理的数学生疏三角形教案 5 篇，期望大家能有所收获! 数学生疏三角形教案 1 教学目标： 1、让同学在观看、操作和沟通等活动中，经受生疏三角形的过程。 2、生疏三角形各局部名称，会画三角形的高，了解三角形具有稳定性特征。 3、体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用，感受几何图形与现实生活的亲热联系。 教学重点： 理解三角形的特性;在三角形内画高。 教学难点： 理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 教学预备： 多媒体课件、长方形、正方形、三角形学具、小棒、钉子板、直尺、三角板。 教学过程： 一、联系实际，引出课题感知三角形 1、谈话导入。 2、同学汇报沟通自己收集到的有关三角形信息。 3、老师呈现三角形在生活中应用的图片。 谈话引出课题：“你想学习有关三角形的什么学问呢?(板书课题：三角形的生疏。) 二、动手操作，探究新知 1、动手制作三角形，概括三角形定义。 (1)同学利用老师供应的材料动手操作，选择自己宠爱的方式做一个三角形。(制作材料：小棒、钉子板、直尺、三角板。) (2)同学呈现沟通制作的三角形，并说说自己是怎么做的。 (3)观看思考：这些三角形有什么违反地方? (4)生疏三角形组成，初步概括三角形定义。 (5)老师出示有关图形，引起同学质疑，通过同学思考商量 ，正确概括出三角形定义。 (6)推断练习。 2、理解三角形的底和高。 (1)情境创设。 “秀丽的南宁邕江上有一座白沙大桥，从侧面看大桥的框架就是一个三角形，工程师想测量大桥从桥顶到桥面的距离，你认为怎样去测量?” (2)课件出示白沙大桥实物图和平面图。 (3)同学在平面图上试画出测量方法。 (4)同学呈现并汇报自己的测量方法。 (5)同学阅读课本自学三角形底和高的有关内容。 (6)师生共同学习三角形高的画法。 (7)同学练习画高。 3、生疏三角形的稳定性。 (1)联系实际生活，为同学初步感受三角形的稳定性做预备。 (2)动手操作学具，体验三角形的稳定性。 (3)利用三角形的稳定性，解决实际生活问题。 (4)同学联系实际，找出三角形稳定性在生活中的应用。 (5)观赏三角形在生活中的应用。 三、总结本课内容 1、同学说说本节课收获。 2、老师总结。 数学生疏三角形教案 2 【教学目标】 (一)使同学理解三角形的意义，把握三角形的特征。 (二)利于学具...
